第七章教學（下）

一、單項選擇題
1．《學記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列哪條教學原則與其在思想上是一致的( ) 。
A．啟發(fā)性原則
B．因材施教原則 
C．循序漸進原則
D．鞏固性原則
2．孔子要求“學而時習之”、 “溫故而知新”，是說在教學中要貫徹( )。
A．理論聯(lián)系實際原則
B．循序漸進原則 
C．啟發(fā)性原則
D．鞏固性原則
3．《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹( )。
A．啟發(fā)性原則
B．循序漸進原則 
C．直觀性原則
D．因材施教原則
4．《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹( )。
A．循序漸進原則
B．因材施教原則 
C．鞏固性原則
D．理論聯(lián)系實際原則
5．把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法稱( )。
A．講授法
B．實驗法 
C．參觀法
D．演示法
6．不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了( )教學原則。
A．循序漸進原則
B．啟發(fā)性原則 
C．因材施教原則
D．鞏固性原則
7．教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為( ) 。
A．討論法
B．談話法 
C．講授法
D．練習法
8．課的類型是由( )課的種類。
A．教師備課時決定的
B．課的任務決定的
C．學生的學習過程決定
D．教學的階段性決定的
9．設計教學法的提出者是( )。
A．杜威
B．華虛朋 
C．柏克赫斯特
D．克伯屈
10．在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是( )。
A．個別教學
B．班級授課 
C．分組教學
D．道爾頓制
11．柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是( )。
A．班級授課
B．設計教學法 
C．道爾頓制
D．分組教學
12．教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱( )。
A．教學組織形式
B．教學模式 
C．教學方法
D．教學策略
13．一個測驗經過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的( )較高。
A．信度
B．效度 
C．區(qū)分度
D．難廈
14．一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的( )。
A．信度
B．效度 
C．區(qū)分度
D．難度
15．如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明下列哪種質量指標高( )。
A．效度
B．信度 
C．難度
D．區(qū)分度