甘肅省二○○八年十月中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試心理學(xué)(中學(xué)組) 試卷
（9998）
得 分 評(píng)卷人

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共40分）
1．教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于 （ ）
A.18世紀(jì)初
B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C.19世紀(jì)中葉
D.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
2．以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥叫 （ ）
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
3．教育心理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，其研究必然是應(yīng)用研究，因此要貫徹（ ）
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
D.教育性原則
4．有機(jī)體學(xué)會(huì)只對(duì)特定的條件刺激進(jìn)行反應(yīng)而對(duì)其它和條件刺激相類(lèi)似的刺激不進(jìn)行反應(yīng)的現(xiàn)象，巴甫洛夫稱(chēng)之為 （ ）
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強(qiáng)化
5．當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的 （ ）
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動(dòng)機(jī)律
D.效果律
6．提出學(xué)習(xí)的頓悟說(shuō)的學(xué)派是 （ ）
A. 行為主義心理學(xué)
B.格式塔心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.認(rèn)知心理學(xué)
7．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是 （ ）
A.布魯納
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.苛勒
8．先于學(xué)習(xí)新材料的引導(dǎo)性材料，它對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括，在新學(xué)
習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織
技術(shù)或者教學(xué)策略叫 （ ）
A.先行組織者
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.比較性組織者
D.固定點(diǎn)
9．在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為 （ ）
A.模象直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.想象直觀
10．聞一知十、觸類(lèi)旁通指的是學(xué)習(xí)中的 （ ）
A.定勢(shì)現(xiàn)象
B.遷移現(xiàn)象
C.記憶現(xiàn)象
D.應(yīng)用
11．新學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是原有知識(shí)的一個(gè)特例，它的吸收不改變?cè)�有知識(shí)的屬性的同化是 （ ）
A.類(lèi)屬同化
B.相關(guān)同化
C.總括同化
D.并列結(jié)合同化
12．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于 （ ）
A.元認(rèn)知策略
B.認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
13．人們?cè)诒３种�識(shí)時(shí)采用各種記憶術(shù)，實(shí)際是應(yīng)用了記憶的（ ）
A.精加工策略
B.多重編碼
C.過(guò)度學(xué)習(xí)
D.人為增加線(xiàn)索
14．心智動(dòng)作按階段形成的理論的提出者是前蘇聯(lián)心理學(xué)家 （ ）
A.維果斯基
B.加里培林
C.安德森
D.菲茨
15．遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是 （ ）
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇倍爾
D.賈德
16．?dāng)?shù)學(xué)家高斯少年時(shí)自己發(fā)現(xiàn)了用首尾相加、將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒?快速解決1—100的連加問(wèn)題是一種 （ ）
A.真創(chuàng)造
B.假創(chuàng)造
C.類(lèi)創(chuàng)造
D.種創(chuàng)造
17．智力技能的操作對(duì)象是 （ ）
A.身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
B.大腦
C.符號(hào)化觀念
D.具體的物體
18．品德是一種 （ ）
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.意識(shí)形態(tài)
C.道德準(zhǔn)則
D.個(gè)體心理特征
19．有人說(shuō)學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的結(jié)果，能夠解釋這句話(huà)的原理是 （ ）
A.暈輪效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.同化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
20．在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面各類(lèi)題型中,屬于主觀性題型的是 （ ）
A.選擇題
B.判斷題
C.填空題
D.問(wèn)題解決題