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        2011年中學(xué)教育學(xué)考試重點(diǎn)精要9.3:德育原則途徑和方法

        作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-03-16 16:50:43  來源:育路教育網(wǎng)
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        三、德育的方法
        (一)說服教育法
        這是主要運(yùn)用口頭語言向?qū)W生說理傳道,使學(xué)生明曉事理,分清是非,以提高道德認(rèn)識(shí)的方法。其具體方式有:
        1.講解法
        采用這一方法要求教育者做到:
        (1)認(rèn)真研究學(xué)生,增強(qiáng)德育的針對(duì)性。
        (2)充分挖掘典型材料,力保德育的思想性、科學(xué)性。
        (3)選用正確方法,確保德育的實(shí)效性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
        2.談話法
        這是教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流,以使學(xué)生明白事理的方法。
        運(yùn)用談話法時(shí),應(yīng)注意如下要求:
        (1)教師要事先做好充分準(zhǔn)備。
        (2)談話要富有啟發(fā)性。
        (3)要培養(yǎng)學(xué)生善于提問、敢于提問的習(xí)慣,要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見,敢于堅(jiān)持真理,勇于改正錯(cuò)誤。
        (4)談話過程中要有師生地互動(dòng)交流,教師不要漠視學(xué)生,要虛心聽取學(xué)生的真實(shí)想法,切忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生。
        (5)個(gè)別談話要經(jīng)常廣泛地進(jìn)行,以免學(xué)生誤解個(gè)別談話的意義。
        3.討論法
        這是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生就某一個(gè)或某些思想道德問題各抒己見,經(jīng)過辯論和探討,得出正確結(jié)論,以提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)的方法,這也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要方法。
        運(yùn)用討論法應(yīng)注意如下要求:
        (1)確定好討論題目。
        (2)討論過程中,教師要循循善誘,啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生敞開思想,大膽發(fā)表意見,教師還要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論并及時(shí)修正學(xué)生的錯(cuò)誤。
        (3)討論結(jié)束后,教師要做好評(píng)價(jià)和總結(jié)。
        4.閱讀指導(dǎo)法
        這是教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書籍、報(bào)紙、雜志和文件,以領(lǐng)會(huì)和掌握思想道德知識(shí),提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)水平的方法。
        運(yùn)用閱讀指導(dǎo)法要求我們:
        (1)要教會(huì)學(xué)生閱讀政治課本。
        (2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀其他學(xué)科課本。
        (3)要課內(nèi)外結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,要求學(xué)生做好讀書筆記。
        (4)定期不定期地召開閱讀經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
        (二)榜樣示范法
        它是以他人的高尚情操、模范行為、優(yōu)秀事跡等來影響受教育者的方法,榜樣有教育者、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀學(xué)生等。
        運(yùn)用榜樣法要注意以下幾點(diǎn)要求:
        1.樹立的榜樣要有典型性和示范性。
        2.選定的榜樣要真實(shí)可靠,具有導(dǎo)向性。
        3.榜樣的崇高和偉大要能激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情。
        4.教育者的形象對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。
        (三)情感陶冶法
        它是只通過創(chuàng)設(shè)良好的情景,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法。陶冶包括:人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶等。
        1.創(chuàng)設(shè)良好的情景,如美觀、樸實(shí)、整潔的學(xué)生、生活環(huán)境;團(tuán)結(jié)向上、民主平等的班風(fēng)、校風(fēng);清潔、舒適、雅靜的家庭學(xué)習(xí)、生活必需品環(huán)境及民主和睦、文明上進(jìn)的家風(fēng)等。
        2.教育者的人格感化。
        3.與啟發(fā)說服相結(jié)合。
        4.引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)。
        (四)品德評(píng)價(jià)法
        它是指根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)受教育者的思想言行作出判斷。
        運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法時(shí),應(yīng)注意如下要求:
        1.要以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,懲罰、批評(píng)為輔,切忌體罰、心罰。
        2.要以事實(shí)為依據(jù),做到客觀、公正。
        3.發(fā)揚(yáng)民主,注重實(shí)效。
        (五)實(shí)際鍛煉法
        它是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng),以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
        運(yùn)用實(shí)際鍛煉法必須注意以下幾點(diǎn):
        1.堅(jiān)持嚴(yán)格要求。
        2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
        3.注意檢查與評(píng)價(jià)。

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