第五章 學(xué)生與教師
第一節(jié) 學(xué)生
一、學(xué)生的本質(zhì)屬性
(一)學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的成員之一
1．具有人的主觀能動(dòng)性；
2．具有思想感情；
3．具有個(gè)性特征。
(二)學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時(shí)期的人
1．具有發(fā)展的潛在可能性和可塑性；
2．學(xué)生身心發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與環(huán)境的相互作用。
3．具有獲得成人教育關(guān)懷的需要
(三)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象
1．學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體；
2．學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用；
3．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生的社會(huì)地位
(一)對(duì)學(xué)生社會(huì)地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)
從整體上沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)兒童個(gè)性的獨(dú)立存在價(jià)值。
(二)學(xué)生的社會(huì)地位
1．學(xué)生的身份和法律地位
(1)學(xué)生身份
(2)學(xué)生的法律地位
2．學(xué)生享有的合法權(quán)利
青少年學(xué)生享有的主要權(quán)利有：(1)人身權(quán)；(2)受教育權(quán)。
3．學(xué)生的義務(wù)
在教育法規(guī)中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有以下四個(gè)方面：
(1)遵守國(guó)家法律、法規(guī)；
(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；
(3)努力學(xué)習(xí)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；
(4)遵守所在學(xué)�；蚱渌�教育機(jī)構(gòu)的管理制度。