2009年上半年天津是中學(xué)教師資格考試教育學(xué)真題試題及答案

一、填空題
1．自然美育社會(huì)美育藝術(shù)美育教育美育
2．側(cè)重調(diào)整情感的方法 側(cè)重訓(xùn)練行為的方法 側(cè)重改變認(rèn)知的方法
3．1902壬寅
4．教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱教科書
5．基本性基礎(chǔ)性范例性
6．出生的第一年六七歲 青春期(十四五歲)
7．核心紐帶具體執(zhí)行者
8．鉆研教材 了解學(xué)生選擇教法
9．核心 出發(fā)點(diǎn)歸宿
10．萌芽階段創(chuàng)立階段發(fā)展階段

二、不定項(xiàng)選擇題
1．B【解析】夸美紐斯的《大教學(xué)論》。標(biāo)志著教育學(xué)成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。
2．C【解析】備課、排課表和教研活動(dòng)都不屬于教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)，只有批改作業(yè)屬于教學(xué)過(guò)程的檢查知識(shí)環(huán)節(jié)。
3．ACD【解析】青少年的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、個(gè)別差異性等。
4．CD【解析】按照教學(xué)的任務(wù)劃分，課的類型有單一課和綜合課。
5．A【解析】孔子是最早應(yīng)用“啟發(fā)法”的中國(guó)教育家，他提出“不憤不啟，不悱不發(fā)。”蘇格拉底是最早應(yīng)用“啟發(fā)法”的外國(guó)教育家。
6．C【解析】巴班斯基提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的思想。
7．A【解析】班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是共同的奮斗目標(biāo)。
8．A【解析】美育就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱審美教育。
9．B【解析】“體者，載知識(shí)之車寓道德之舍也”，這是毛澤東在其文章《體育之研究》中的句子。
10．C【解析】道德意志指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持精神，是構(gòu)成個(gè)人道德品質(zhì)的要素。

三、判斷并改錯(cuò)
1．錯(cuò)。教育學(xué)作為一門科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
2．錯(cuò)。教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，在動(dòng)物中不可能實(shí)施教育活動(dòng)。所謂狗會(huì)“算術(shù)”，是狗經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而形成的條件反射。
3．正確。
4．錯(cuò)。在啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授是啟發(fā)式教學(xué)，而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授則是注入式教學(xué)。
5．錯(cuò)。在學(xué)生的思想品德教育中，說(shuō)服的方法作用是很大的，但說(shuō)服的方法不是萬(wàn)能的，不是“一切”學(xué)生都能教育好，必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。