2011年中學教育學章節(jié)習題答案與解析：第六章

一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案。答錯、不答或多答均不得分)
1．指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定()
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標
C．課程目標
D．教學目標
2．衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是()
A．教學計劃
B．教學大綱
C．教育目的
D．教學目標
3．被稱為課程論經(jīng)典的學術著作是()
A．《課程與教學的基本原理》
B．《教育目標分類學》
C．《教育過程》
D．《教學與一般發(fā)展》
4．學生的學習特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
A．基礎
B．智能
C．思維
D．能力
5．布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()
A．百科全書式課程理論不
B．綜合課程理論
C．實用主義課程理論
D．結(jié)構(gòu)主義課程理論
6．真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是()
A．(美)克伯屈
B．(美)杜威
C．(法)盧梭
D．(德)福祿貝爾
7．把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家()
A．洛克
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威
8．從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是()
A．目標評價模式
B．目的游離評價模式
C．過程評價模式
D．成果評價模式

二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案．不答、少答或多答均不得分)
1．教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括()
A．教科書
B．教學計劃
C．參考書
D．講義
E．講授提綱
2．課程設計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括()
A．課程的價值
B．課程的根本目的
C．課程的主要任務
D．可運用的課程資源
E．課程的基本結(jié)構(gòu)
3．以課程任務為依據(jù)對課程進行分類，可分為()
A．研究型課程
B．知識性課程
C．技能性課程
D．基礎型課程
E．拓展型課程
4．教學計劃在基本內(nèi)容上主要是指()
A．學科目的設置
B．學科順序
C．課時分配及學年編制
D．學周安排

三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．教學計劃中的課時分配包括學科的總時數(shù)，每門學科各學年的授課時數(shù)和______等。
2．______是教師進行教學的主要依據(jù)，為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學生學習成績的檢查評定提供了基本材料。
3．_____是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。
4．教科書的編寫應遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的______。

四、名詞解釋
1．教學模式
2．課程設計
3．國家課程

五、簡答題
1．簡述教科書的作用。
2．簡述學生學習的特點及其所受制的因素。

六、論述題
試論述當代國外課程改革的發(fā)展趨勢。

參考答案
一、單項選擇題
1．【精析】C課程目標是指特定階段的學校課程所要達到的預期結(jié)果，是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。
2．【精析】B教學大綱不但是教師進行教學的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。
3．【精析】A泰勒的《課程與教學的基本原理》被稱為課程論經(jīng)典的學術著作。
4．【精析】A學生學習特點受基礎因素包括基礎知識、技能水平等和內(nèi)外部因素的影響。
5．【精析】D本題考查布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程理論。
6．【精析】B杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主張“在做中學”，在問題中學習。
7．【精析】B英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學的專門術語。
8．【精析】B從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是目的游離評價模式。

二、多項選擇題
1．【精析】ACDE教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料。包括教科書、講義、參考書、講授提綱等。
2．【精析】ABCE課程設計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括課程的價值，課程的根本目的，課程的主要任務和課程的基本結(jié)構(gòu)。
3．【糟析】ADE以課程任務為依據(jù)進行分類，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。
4．【精析】ABCD教學計劃在基本內(nèi)容上主要是指學科目的設置，學科順序、課時分配及學年編制和學周安排。

三、填空題
1．周學時
2．教科書
3．評價教學活動的過程與結(jié)果
4．基礎性
E．學期計劃