2011年中學(xué)教育學(xué)章節(jié)習(xí)題答案與解析：第五章

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案．答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．人們常說(shuō)：“教學(xué)有法，而無(wú)定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是()
A．良好的語(yǔ)言表達(dá)能力
B．較強(qiáng)的組織管理能力
C．創(chuàng)造能力
D．觀察能力
2．教師的工作目的和使命是()
A．熱愛(ài)教育事業(yè)
B．熱愛(ài)學(xué)生
C．教書育人
D．創(chuàng)新開(kāi)拓
3．提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西．另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是()
A．列寧
B．加里寧
C．蘇霍姆林斯基
D．陶行知
4．陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
A．教育理論知識(shí)
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化學(xué)科知識(shí)
D．過(guò)硬的教學(xué)基本功
5．學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()
A．條件
B．任務(wù)
C．途徑
D．結(jié)果
6．社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的()
A．動(dòng)力
B．動(dòng)機(jī)
C．條件
D．基礎(chǔ)
7．教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有()
A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B．教育專業(yè)素養(yǎng)
C．品德專業(yè)素養(yǎng)
D．職業(yè)道德素養(yǎng)
8．在校外活動(dòng)中，教師處于()
A．領(lǐng)導(dǎo)地位
B．啟發(fā)指導(dǎo)地位
C．顧問(wèn)地位
D．主導(dǎo)地位

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分)
1．教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由()決定的。
A．勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性
B．勞動(dòng)任務(wù)的復(fù)雜性
C．教育法規(guī)
D．勞動(dòng)手段的特殊性
E．勞動(dòng)過(guò)程的特殊性
2．教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有()
A．具備專門的知識(shí)技能
B．以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
C．有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜的知識(shí)技能、權(quán)威和影響力
D．具有充分的自治和自律性
E．有正式專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理
3．中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持()原則。
A．統(tǒng)一要求
B．因地制宜
C．分類指導(dǎo)
D．按需施教
E．學(xué)用結(jié)合
4．教師的科研活動(dòng)權(quán)包括()
A．有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)
B．有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體
C．有權(quán)確定科研課題的科研方法
D．有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容
E．有權(quán)為改善實(shí)踐而研究