原題引用如下：將下面的「です？ます」體改為「だ？である」「のだ？のである」體。注意：重點在文體的修改，不要對主要日語詞匯進行改動。復習一下上幾講關于什么不適合日語書寫體的要點，不再標紅提示。由育路教育網(wǎng)搜集，解題要領：除文體外，須改掉日語口語中不規(guī)范的用詞與寫法，包括標點符號的不規(guī)范使用。做到描述不夸張，不模棱兩可即可。

    １、私は夏休み中に旅行に行くつもりですが、どこに行くかまだ決めていません（我打算夏休時出去旅行，但去哪還沒定）。——＞

    ２、傘を持たないで出かけちゃいましたので、びっしょり濡れちゃいました（我因為沒帶傘就出門了，所以淋了個透濕）。——＞

    ３、両親は一生懸命勉強すりゃ成績はよくなるよって言いました。本當かな（我父母說只要我拼命努力，成績就會好起來。是真的嗎）？——＞

    ４、やっぱりあの二人は戀人同士だったのですね。怪しいと思っていたんですよ（果然那兩個人是戀人。我一直覺得他倆不太正常嘛）。——＞

    ５、春も終わり、ぎらぎらと太陽の照りつける夏となりました（春天過去了，灼熱的太陽照耀大地，夏天到了）。——＞

    1.標準答案：私は夏休みに旅行に行くつもりだが、どこに行くかまだ決めていない。

    解說：原句有三處需要改動（標紅處）。句尾兩處屬于最初級基礎不再解釋，夏休み中に——>夏休みに屬于較高級階段，為什么？因為“中”字多余，沒有它意思絲毫不受影響，去掉多余的“蛇足”是寫作的基本常識。

    2.標準答案：傘を持たず出かけたので、すっかり濡れてしまった。

    解說：此句四處要改，三個日語語法重點。“ず”動詞否定形文語中頓屬高級動作，“た”和“てしまった”兩個動詞并列時后一個用完成時，目的是避免啰嗦。“びっしょり”擬態(tài)詞改為狀態(tài)副詞，變夸張為敘述是文章體的基礎。

    3.標準答案：両親は懸命に努力すれば成績は良くなると言った。本當だろうか。

    解說：此句五處要改。“一生懸命”改成“懸命に”不但消除了夸張成分，而且加上に恢復規(guī)范的寫法。簡縮形變回正規(guī)書寫體不言而喻，よくなるよって則包含了去掉語氣詞和恢復簡縮形兩個語法點。かな語氣詞不能出現(xiàn)在文章體里，而后面的問號更不規(guī)范卻往往被人們忽視，正規(guī)日語里か就是疑問詞，用句號結(jié)尾即可。

    4.標準答案：やはりあの二人は戀人同士だったのだ。怪しいとは思っていたのだ。

    解說：此句重點在去掉日語口語中表達語氣的成分，后半句中加“は”考察的是整個句子的平衡感覺，沒有它意思沒什么區(qū)別，但通順方面則相差一籌。

    5.標準答案：春も終わり、灼熱の太陽が照りつける夏となった。

    解說：三處要改。擬態(tài)詞“ぎらぎらと”改為漢字詞“灼熱の”有難度，變夸張不確定為嚴謹有分寸是擯棄擬態(tài)詞的理由。太陽の照りつける恢復格助詞“が”變不規(guī)范為嚴謹。

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