二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、少選或多選均不得分，每小題1分，共5分)。
1．班主任在班級管理中的地位(　)
A．是班級人際關系的藝術家
B．是班集體的設計者
C．是班級組織的領導者
D．是班級的教育者
E．是班級制度的貫徹者
2．測驗和考試是用來檢查教學的手段，應把握的原則有(　)
A．客觀性原則
B．計劃性原則
C．隨機性原則
D．指導性原則
E．發(fā)展性原則
3．教學活動包括了學生配合教師上課而進行的(　)等活動。
A．獨立作業(yè)
B．復習
C．預習
D．社會實踐
E．課外活動
4．下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權利(　)
A．受教育的權利
B．人格尊嚴權
C．身心健康權
D．隱私權與名譽權、榮譽權
E．人身自由權
5．教育目的評價作用指的是(　)
A．評價學校的辦學方向
B．指明受教育者的發(fā)展方向
C．檢查學生的學習質量
D．教育方法的選擇
E．評價教師的教學質量

三、填空題(請將正確答案填在橫線上，每空0．5分，共l0分)。
1．中國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于“壬寅學制”及__________ 。
2．人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有__________。
3．孟子是內發(fā)論者，而格塞爾強調的是__________。
4．創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括__________的創(chuàng)造。
5．“課程”是指課業(yè)及其__________。
6．德國教育家赫爾巴特認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和__________的過程。
7．__________是針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的。
8．精神分析學派的創(chuàng)始人__________認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。
9．捷克教育學家夸美紐斯所著的《__________》標志著教育學成為一門獨立的學科。
10．主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的是我國古代偉大的教育家和思想家__________。
11．教學中學生學習的主要是__________經(jīng)驗。
12．個別教學制最顯著的優(yōu)點在于教師能__________。
13．__________是德育過程的組織者、領導者，在德育過程中起主導作用。
14．當代最具影響的德育模式有認知模式、__________、社會模仿模式等。
15．課程的組織方式或設計課程的種類被稱為__________。
16．人的心理成熟的標志是心理方面具有獨立自主的__________。
17．德國教育家赫爾巴特認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和__________的過程。
18．智育是授予學生系統(tǒng)的__________、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的的教育。
19．班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息，其中主要的管理對象是人，即__________。
20．課的結構是指課的__________及各部分進行的順序、時限和相互關系。