三、判斷并改錯（每題2分，共10分）
　　1、動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。
　　2、教育必須適應兒童的身心發(fā)展水平。
　　3、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。
　　4、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。
　　5、讀書法就是學生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。

　　四、解釋名詞（每題5分，共15分）
　　1、教育目的
　　2、教學大綱
　　3、集體輿論

　　五、簡答下列各題（每題5分，共20分）
　　1、學校教育產(chǎn)生的主要條件是什么？
　　2、教師的勞動具有哪些特點？
　　3、什么是課的結(jié)構(gòu)？綜合課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成的？
　　4、如何培養(yǎng)班集體？

　　六、論述題（共22分）
　　1、為什么在教學過程中特別強調(diào)發(fā)展學生智力？試述掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。（12分）
　　2、我國小學教育評價中主要存在哪些問題？如何改進？（10分）

　　七、實例分析（8分）
　　用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：
　　宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。