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| 三、多選題 1．相對(duì)于教會(huì)學(xué)校而言，西歐中世紀(jì)早期世俗教育的主要形式有（AD）。 A、騎士教育 B、城市學(xué)校 C、行會(huì)學(xué)校 D、宮廷學(xué)校 2．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在（ABCD）。P103-104 A、對(duì)不同學(xué)生的因材施教 B、對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷地重新加工 C、對(duì)教學(xué)方法不斷地重新調(diào)整 D、教師的教育機(jī)智 3．以下哪些教育目的論屬于個(gè)人本位論（ABC）。P69-71 A、盧梭的自然主義教育目的論 B、哈耶克等人的自由主義教育目的論 C、存在主義教育目的論 D、涂爾干社會(huì)學(xué)派教育目的論 4．導(dǎo)致個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值發(fā)生矛盾或沖突的情形有（ABC）。P78 A、自我中心的個(gè)人主義 B、獨(dú)善其身的個(gè)人主義 C、專制主義社會(huì) D、民主主義社會(huì) 5．德育目標(biāo)的確定受到（ACD）制約。 A、社會(huì)發(fā)展因素中的政治思想道德對(duì)德育目標(biāo)的確定的要求 B、教師的德育水平 C、社會(huì)發(fā)展因素中的生產(chǎn)力 D、德育對(duì)象的發(fā)展?fàn)顩r 6．備課一般包括以下幾個(gè)部分（ABCD）。P183-186 A、確定教學(xué)目標(biāo) B、加工教學(xué)內(nèi)容 C、選擇教學(xué)行為 D、撰寫(xiě)教案 7．班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該避免（ABC）。P227 A、告狀式 B、命令式 C、訓(xùn)誡式 D、平等交流 8．中國(guó)古代書(shū)院教育的特點(diǎn)包括（ABD）等。P5 A、重視學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯和切磋 B、重視學(xué)生自學(xué) C、課程設(shè)置繁重 D、師生關(guān)系融洽 9．教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)科技人才的主要方式有（ABCD）。 A、對(duì)前人的科技知識(shí)合理編制和加工 B、選擇有效的教學(xué)組織形式 C、選擇一定的教學(xué)方法 D、在較短的時(shí)間內(nèi)將知識(shí)傳授給學(xué)生 10．選擇德育方法的依據(jù)有（ABCD）。P222 A、德育內(nèi)容 B、德育目標(biāo) C、學(xué)生年齡特點(diǎn) D、學(xué)生個(gè)性差異 |
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| ·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月 |
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| ·考試時(shí)間：一般在10月至12月間 |
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| ·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
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