| 一、單選題 1、心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)，是從哪一年開始的 （ ） A、1905 B、1869 C、1879 D、1910 2、行為主義心理學(xué)的代表人物是 （ ） A、馮特 B、詹姆斯 C、苛勒 D、華生 3、在控制條件下對(duì)某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法，稱為 （ ） A、測(cè)驗(yàn)法 B、實(shí)驗(yàn)法 C、調(diào)查法 D、問(wèn)卷法 4、當(dāng)人們需要從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一種活動(dòng)的時(shí)候，注意體現(xiàn)了 （ ） A、選擇功能 B、維持功能 C、調(diào)節(jié)功能 D、集中功能 5、人類認(rèn)識(shí)世界的第一步是 （ ） A、感覺 B、知覺 C、記憶 D、思維 6、從不同距離、不同角度看同一件物品，它在網(wǎng)膜上成像的大小與形狀是不同的，但我們還可把它看成同一個(gè)物品，這體現(xiàn)了知覺的什么特性 （ ） A、知覺的整體性 B、知覺的選擇性 C、知覺的理解性 D、知覺的恒常性 7、一種記憶的特點(diǎn)是；信息的保存是形象的，保存的時(shí)間短，保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是 （ ） A、感覺記憶 B、短時(shí)記憶 C、長(zhǎng)時(shí)記憶 D、動(dòng)作記憶 8、解幾何題的時(shí)候，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會(huì)如何，這樣的思維就是 （ ） A、直覺動(dòng)作思維 B、具體形象思維 C、抽象邏輯思維 D、創(chuàng)造性思維 9、A比B長(zhǎng)，C比B短，A比C長(zhǎng)嗎？這種推理稱為 （ ） A、線性推理 B、三段論推理 C、條件推理 D、邏輯推理 10、男性和女性在智力上存在差異，男性在青春期以后弱于女性的是（ ） A、空間能力 B、數(shù)學(xué)能力 C、邏輯思維能力 D、言語(yǔ)能力 11、世界上第一個(gè)正式的智力測(cè)驗(yàn)編制者是 （ ） A、比內(nèi)和西蒙 B、卡特爾和馬克思 C、達(dá)爾文和高爾基 D、瑞文 12、關(guān)于能力下列說(shuō)法不正確的是 （ ） A、人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征 B、表現(xiàn)為人在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的素質(zhì) C、可以指?jìng)�(gè)體現(xiàn)在實(shí)際“所能為者” D、也可指?jìng)�(gè)體將來(lái)“可能為者” 13、饑餓會(huì)促使個(gè)體做出覓食的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)功能中的 （ ） A、激活功能 B、指向功能 C、調(diào)節(jié)功能 D、維持功能 14、認(rèn)為人工作是為了錢，個(gè)人的工作動(dòng)機(jī)來(lái)自于物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)，并且常被外來(lái)刺激所吸引，這是工作動(dòng)機(jī)理論中的 （ ） A、X理論 B、Y理論 C、V理論 D、Z理論 15、“人心不同，各如其面”說(shuō)明了人格的（ ）特征。 A、獨(dú)特性 B、穩(wěn)定性 C、綜合性 D、功能性 16、孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是 （ ） A、人格差異 B、認(rèn)知方式差異 C、氣質(zhì)差異 D、性格差異 17、人際需要的三維理論是由誰(shuí)提出的 （ ） A、霍曼斯 B、舒茨 C、克魯斯 D、阿希 18、社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，個(gè)體之所以會(huì)有服從行為，除了來(lái)自合法權(quán)力的原因外，也是由于 （ ） A、行為參照 B、群體思維 C、去個(gè)體化 D、責(zé)任轉(zhuǎn)移 19、采用合理的理由來(lái)解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。這種心理防御機(jī)制稱為 （ ） A、壓抑 B、投射 C、退行 D、文飾 20、某兒童能用特定的字眼來(lái)代表人、地點(diǎn)或事件。按皮亞杰的理論該兒童認(rèn)知發(fā)展處于 （ ） A、感知運(yùn)動(dòng)階段 B、前運(yùn)算階段 C、具體運(yùn)算階段 D、形式運(yùn)算階段 |
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【責(zé)任編輯：盧雁明 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
| ·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月 |
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| ·考試時(shí)間：一般在10月至12月間 |
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| ·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
