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　　101、任何測量都應該具備的要素是（ ）。

　�。ˋ）量表

　　（B）參照點

　　（C）等級

　�。―）單位

　　102、關于“創(chuàng)傷后應激障礙”，下列說法中正確的是（ ）。

　�。ˋ）是焦慮癥的一種類型

　�。˙）精神創(chuàng)傷是異乎尋常的，也就是對幾乎所有人都是創(chuàng)傷性的

　�。–）事情發(fā)生后數(shù)星期至數(shù)月才起病，這種潛伏期是特征性的

　�。―）稱為精神創(chuàng)傷后遲發(fā)的焦慮障礙

　　103、系統(tǒng)抽樣要求（ ）。

　�。ˋ）目標總體有序可排

　�。˙）存在等級結構

　�。–）目標總體無序可排

　�。―）無等級結構存在

　　104、 為測驗的信度系數(shù)。從公式中可以看出，測量的標準誤與信度之間的關系是（）。

　　（A）信度越低，標準誤越小

　�。˙）信度越低，標準誤越大

　�。–）信度越高，標準誤越大

　�。―）信度越高，標準誤越小

　　105、受練習效應影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（ ）。

　�。ˋ）智力較高者

　　（B）兩次測驗之間的時距過大

　�。–）重復實施相同的測驗

　　（D）著重速度的測驗

　　106、弗洛伊德學說認為，自我的概念意味著（ ）。

　�。ˋ）按照現(xiàn)實原則而起作用的人格結構

　�。˙）自我的活動遵循道德原則行事

　�。–）履行適應環(huán)境和個體保存的功能

　　（D）自我是本我與外界關系的調節(jié)者

　　107、心理咨詢應該讓求助者意識到（），才能幫助人們恰當?shù)膽獙ΜF(xiàn)實。

　�。ˋ）不同反應方式各有各的用途

　�。˙）保持理性，才能有條不紊

　�。–）接納七情六欲，才有生活質量

　�。―）感性、理性、悟性三者把握其一并用其極

　　108、（ ）是少年期產生行為和心理障礙的主要原因。

　　（A）學前期不良教養(yǎng)的影響

　�。˙）教師的錯誤對待

　�。–）家長一好百好的觀念

　　（D）學習和生活的雙重壓力

　　109、性動機偏離的主要類型包括（ ）。

　�。ˋ）泄欲動機

　　（B）性愛和情愛相統(tǒng)一動機

　�。–）生育動機和交易動機

　　（D）享樂動機

　　110、談話中應把握的要點是（ ）。

　　（A）征得求助者同意后可做筆錄

　�。˙）談話信息依靠臨場記憶整理

　�。–）交談中一般不做筆錄和錄音

　�。―）即使對方同意也不可錄像

　　111、心理過程的內在協(xié)調一致是區(qū)分（ ）。

　�。ˋ）一般和嚴重心理問題的標準之一

　�。˙）心理問題與精神疾病的標準之一

　�。–）正常人群與異常人群的標準之一

　　（D）正常人與心理問題者的標準之一

　　112、關于心理咨詢的次數(shù)與時間安排一般是（ ）。

　�。ˋ）每周1～2次

　�。˙）每周3～4次

　�。–）每次 50 分鐘

　�。―）每次120分鐘

　　113、將咨詢技巧用于實踐時，容易出現(xiàn)的問題有（ ）。

　　（A）思考過多

　�。˙）詢問過多

　　（C）概述過多

　�。―）不適當?shù)那楦蟹磻?/p>

　　114、SCL—90主要適用于（ ）。

　�。ˋ）在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者的心理衛(wèi)生問題

　�。˙）診斷心理疾病

　�。–）了解軀體疾病患者的精神癥狀

　�。―）調查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題

　　115、在下列癥狀中，屬于SDS量表精神性—情感癥狀的條目是（）。

　�。ˋ）無望感

　�。˙）易激惹

　　（C）抑郁心境

　�。―）哭泣

　　116、焦慮性神經癥的主要臨床特點包括（ ）。

　�。ˋ）強迫性情緒

　　（B）焦慮性情緒

　�。–）緊張性不安

　�。―）運動性不安

　　117、分裂樣人格障礙的特點是（ ）。

　�。ˋ）尚能容忍別人的輕視

　�。˙）常逃避與社會的接觸

　�。–）可見長久的怪異思維

　　（D）思維反常和固執(zhí)己見

　　118、針對多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括（ ）。

　　（A）多種情境一并處理

　�。˙）每種情境單獨處理

　　（C）制定一張綜合的焦慮等級表

　�。―）每種情境制定一張焦慮等級表

　　119、厭惡療法常用的厭惡刺激包括（ ）。

　　（A）電刺激

　�。˙）藥物刺激

　�。–）想象刺激

　�。―）其他令人不快的刺激

　　120、羅杰斯強調影響咨詢結果的首要決定因素包括（ ）。

　　（A）求助者的個性

　�。˙）心理咨詢師的個性

　�。–）心理咨詢師的態(tài)度

　�。―）咨詢關系的質量

　　121、心理咨詢師表達無條件關注的四種行為包括（ ）。

　�。ˋ）無條件地放棄自我

　　（B）設身處地地理解求助者

　�。–）培養(yǎng)求助者的潛力

　　（D）根據(jù)求助者的意見調整咨詢進程

　　122、下列分測驗中，屬于WISC-CR替代測驗的是（ ）。

　　（A）背數(shù)

　�。˙）譯碼

　�。–）迷津

　�。―）積木

　　123、CBCL主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題，其中包括（）。

　　（A）評價和識別認知問題高危兒童

　�。˙）評價和識別情緒問題高危兒童

　�。–）評價和識別行為問題高危兒童

　�。―）給出心理障礙的診斷

　　124、下列因子中，屬于MMIPI因子結構的是（ ）。

　�。ˋ）精神質因子（P）

　　（B）神經質因子（N）

　�。–）內外向因子（I）

　�。―）說謊因子（L）

　　125、SCL一90總分分析的主要用途是以總分反映精神障礙的（）。

　　（A）病情嚴重程度

　�。˙）病情演變狀況

　�。–）疾病類型

　�。―）靶癥狀