四川省教師資格認(rèn)定考試全真模擬試卷教育心理學(xué)(B級(jí))(一)

第Ⅰ部分選擇題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l0小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響和對(duì)（　）的影響。
A．學(xué)習(xí)初衷
B．學(xué)習(xí)過程
C．學(xué)習(xí)方法
D．學(xué)習(xí)成績(jī)
2．歸因總是與（　）聯(lián)系在一起的。
A．干什么
B．誰(shuí)
C．怎么樣
D．為什么
3．在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于（　）
A．小組競(jìng)爭(zhēng)
B．群體間競(jìng)爭(zhēng)
C．群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
D．集體競(jìng)爭(zhēng)
4．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中的情感因素，提倡“開放式”教學(xué)體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的（�。�學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)。
A．行為主義
B．認(rèn)知主義
C．建構(gòu)主義
D．人本主義
5．美國(guó)教育部定義，“資質(zhì)優(yōu)異”是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和（�。�
A．領(lǐng)導(dǎo)能力
B．生理能力
C．學(xué)習(xí)成績(jī)
D．人際關(guān)系
6．根據(jù)孟育群的觀點(diǎn)，思想教育能力屬于教師基本能力的（�。�
A．認(rèn)知能力
B．傳播能力
C．組織能力
D．交往能力
7．下述所列的遷移說中，被認(rèn)為未發(fā)現(xiàn)能支持其學(xué)說、經(jīng)得起科學(xué)檢驗(yàn)的證據(jù)的是（　）
A．形式訓(xùn)練遷移說
B．同化學(xué)習(xí)遷移說
C．概括說
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
8．心理學(xué)上“水下?lián)舭?rdquo;實(shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（�。�
A．形式訓(xùn)練說
B．共同要素說
C．概括說
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
9．教師的指導(dǎo)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的（�。�
A．主體因素
B．客體因素
C．無(wú)關(guān)因素
D．主導(dǎo)因素
10．老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是（　）
A．精細(xì)加工策略
B．組織策略
C．資源管理策略
D．閱讀理解策略
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
11．學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由哪些項(xiàng)構(gòu)成（　）
A．認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C．附屬的內(nèi)驅(qū)力
D．交往的內(nèi)驅(qū)力
E．獲得認(rèn)同的內(nèi)驅(qū)力
12．合作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用在于（�。�
A．增強(qiáng)集體凝聚力
B．有助于學(xué)生發(fā)展良好個(gè)性
C．啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
D．重視個(gè)別差異
E．集思廣益
13．適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有（�。�
A．掌握學(xué)習(xí)
B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．個(gè)別指示教學(xué)
D．分組指示教學(xué)
E．個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
14．特殊兒童分為問題兒童和（�。┑臍埣矁和�。
A．感官殘疾
B．肢體殘疾
C．語(yǔ)言殘疾
D．病殘
E．智力殘疾
15．根據(jù)特殊兒童教育的目的和任務(wù)，可將特殊兒童教育應(yīng)當(dāng)貫徹的主要原則歸納為（�。�
A．早期教育原則
B．補(bǔ)償教育原則
C．個(gè)別教育原則
D．系統(tǒng)教育原則
E．整體性原則