某省教師資格證考試小學教育心理學真題試題及答案(1)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分。共30分)
1．教師的組織管理能力包括 (　)
A．組織教學的能力
B．組織管理學生集體的能力
C．組織教學的能力和組織學生的能力
D．組織教學的能力和組織管理學生集體的能力
2．學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于 (　)
A．情緒沖動
B．性格障礙
C．情緒適應(yīng)困難
D．行為障礙
3．問題解決的系列搜索策略也稱 (　)
A．啟發(fā)式
B．搜索式
C．算法式
D．排列式
4．奧蘇貝爾提出的三個主要影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量是 (　)
A．結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性
B．穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性
C．可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性
D．可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
5．影響心理發(fā)展的主要因素是 (　)
A．教育與遺傳
B．遺傳與環(huán)境
C．社會與遺傳
D．教育與環(huán)境
6．如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆?　)
A．外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B．外部、可控和穩(wěn)定歸因
C．外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D．外部、可控和不穩(wěn)定歸因
7．柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是 (　)
A．“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平
B．權(quán)威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平
C．原則定向水平、良心定向水平
D．懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向
8．心理咨詢的方式包括 (　)
A．個別咨詢和團體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等
B．分散咨詢和集中咨詢；個別咨詢和團體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等
C．分散咨詢和集中咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等
D．分散咨詢和集中咨詢；個別咨詢和團體咨詢；直接咨詢和間接咨詢等
9．技能的種類有 (　)
A．工作技能和生活技能
B．動作技能和操作技能
C．智力技能和認知技能
D．認知技能和操作技能
10．教育心理學與兒童心理學的不同之處在于 (　)
A．教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
B．教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
C．教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
D．教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展
11．不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于 (　)
A．能力的量的差異
B．能力的質(zhì)的差異
C．能力發(fā)展水平的差異
D．能力發(fā)展速度的差異
12．學生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學習“小數(shù)加減法”的知識，這種學習屬于(　)
A．符號學習
B．上位學習
C．下位學習
D．并列學習
13．丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是 (　)
A．宏觀策略和微觀策略
B．知識理解的策略和知識記憶的策略
C．通用策略和專用策略
D．基本策略和支持策略
14．觀察法的不足是 (　)
A．難以制定嚴密的計劃
B．觀察的目的性不能保證
C．作出精確的判斷相當不易
D．所獲得的材料不夠真實
15．根據(jù)動機影響范圍的大小可以把動機分為 (　)
A．近景性動機和遠景性動機
B．直接動機和間接動機
C．意識到的動機和沒有意識到的動機
D．廣泛性動機和狹隘性動機