2011年教師資格考試《幼兒教育心理學(xué)》模擬試題及答案(6)

一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分）
1．1903年，美國(guó)心理學(xué)家（�。┚幹�出版的《教育心理學(xué)》。
A．斯金納
B．布魯納
c．華生
D．桑代克
E．維特羅克
2．兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（�。�。
A．1歲
B．2歲
C．3歲
D．4歲
E．5歲
3．自我意識(shí)包括三種成分，即（�。�。
A．認(rèn)識(shí)成分
B．情感成分
c．社會(huì)成分
D．環(huán)境成分
E．意志成分
4．性格的特征差異表現(xiàn)在（�。�。
A．神經(jīng)系統(tǒng)特征
B．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度
C．理智特征
D．情緒特征
E．意志特征
5．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（�。�。
A．以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線
B．以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線
C．計(jì)劃性和組織性
D．目的性
E．被動(dòng)性
6．“先行組織者”的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（�。�。
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇貝爾
D．桑代克
E．班杜拉
7．奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（�。�。
A．逐漸分化原則
B．整合協(xié)調(diào)原則
C．先行組織者策略
D．同化原則
E．練習(xí)的原則
8．有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會(huì)幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進(jìn)行游戲了。它主要包括（�。�。
A．角色游戲
B．表演游戲
C．智力游戲
D．體育游戲
E．音樂游戲
9．以游戲?qū)τ趦和�認(rèn)知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型，即（�。�。
A．功能游戲
B．建筑游戲
c．假裝游戲
D．規(guī)則游戲
E．聯(lián)合游戲
10．在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（�。�。
A．考查言語的動(dòng)作效應(yīng)上
B．使學(xué)生了解動(dòng)作本身
c．鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知
D．使學(xué)生學(xué)會(huì)利用言語來標(biāo)志練習(xí)
E．對(duì)動(dòng)作的記憶上
11．個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（�。�。
A．品德
B．態(tài)度
C．意向
D．個(gè)性
E．人格
12．認(rèn)同的出發(fā)點(diǎn)就是（�。�。
A．得到他人認(rèn)可
B．試圖與榜樣一致
c．讓別人接受自己的思想
D．與他人相接近
E．觀點(diǎn)一致
13．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則有（�。�。
A．暢所欲言
B．鼓勵(lì)標(biāo)新立異
c．鼓勵(lì)多種想法
D．鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見
E．對(duì)所提出的方案暫不作評(píng)價(jià)或判斷
14．教師對(duì)幼兒的錯(cuò)誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責(zé)，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個(gè)性時(shí)要注意（�。�。
A．解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理
B．保護(hù)幼兒的好奇心
C．鼓勵(lì)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神
D．給幼兒提供具有創(chuàng)造性的榜樣
E．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
15．由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作（�。�。
A．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
c．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D．隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E．直接動(dòng)機(jī)