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        2011年教育心理學(xué)試題及答案:第八章學(xué)習(xí)策略

        作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-04-11 16:42:44  來(lái)源:
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        二、填空題(本大題有20個(gè)小題,每小題1分,共20分。把答案填在題中的橫線上,錯(cuò)填、未填均不得分。)
        21. 針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有__________策略和__________策略等。
        22. 在學(xué)完一系列詞匯后,馬上進(jìn)行測(cè)驗(yàn),開(kāi)始和結(jié)尾的幾個(gè)詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的__________效應(yīng)和__________效應(yīng)。
        23. 人的學(xué)習(xí)__________是通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行的。
        24. 是對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)。
        25. “記憶術(shù)”很好,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種__________的記憶術(shù)。
        26. 對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料,適于采用__________。
        27. 是有效利用策略的前提條件。
        28. 元認(rèn)知包括兩個(gè)成分,__________與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
        29. 學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點(diǎn),回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目,這就是__________。
        30. 學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想,假意意義,對(duì)記憶還很有幫助,這種方法被稱為__________。
        31. 視覺(jué)聯(lián)想就是要通過(guò)__________來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
        32. 是關(guān)于個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的只是和調(diào)節(jié)這些只是的能力。
        33. 交互式教學(xué)模式主要是用來(lái)幫助__________閱讀領(lǐng)會(huì)。
        34. 交互式教學(xué)指在教會(huì)學(xué)生四種策略:總結(jié)、提問(wèn)、析疑和__________。
        35. 就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象。
        36. 精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識(shí)之間建立聯(lián)系。__________的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
        37. 學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有____________________。
        38. 對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行舊類整理,將主要信息歸成不同水平或不同部分,然后形成一個(gè)__________。
        39. 針對(duì)陳述性只是的學(xué)習(xí)策略主要有認(rèn)知策略、__________和組織策略。
        40. 組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、__________、模式或模型圖、__________。

        三、簡(jiǎn)答題(本大題共6個(gè)小題,每小題5分,共30分)
        41. 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種?
        42. 學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些?
        43. 什么是復(fù)述策略?簡(jiǎn)述常用的復(fù)述策略?
        44. 如何高效利用最佳時(shí)間?
        45. 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)遵循哪些基本原則?
        46. 怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理?

        四、論述題(本大題只有1個(gè)小題,共10分)
        47. 試述認(rèn)知策略?

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