2011年中學(xué)教育心理學(xué)各章習(xí)題答案與解析：第三章 學(xué)習(xí)的基本理論

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在( )中，以語言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。
A．學(xué)習(xí)行為
B．社會(huì)理論
C．社會(huì)生活實(shí)踐
D．文化視野
2．引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激 ( )
A．獲得
B．消退
C．分化
D．泛化
3．根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成 ( )
A．自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物
B．積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化
C．正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
D．強(qiáng)化和懲罰
4．看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是 ( )
A．強(qiáng)化
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
5．提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是 ( )
A．蘇聯(lián)心理學(xué)家
B．美國心理學(xué)家
C．俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家
D．英國醫(yī)生

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即 ( )
A．探索內(nèi)驅(qū)力
B．好奇內(nèi)驅(qū)力
C．勝任內(nèi)驅(qū)力
D．互惠內(nèi)驅(qū)力
E．尊重內(nèi)驅(qū)力
2．下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的有 ( )
A．每天跑步
B．記住英語單詞了
c．男孩長出喉結(jié)
D．能背誦唐詩了
E．蜘姝織網(wǎng)
3．學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有 ( )
A．知識(shí)、技能的掌握
B．學(xué)習(xí)策略的掌握
C．潛意識(shí)的挖掘
D．問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展
E．道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)

三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1•布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括________、轉(zhuǎn)化和_________三個(gè)過程。
2．回避條件作用與逃避條件作用都是_____________的條件作用類型。
3．從學(xué)習(xí)的信息加工模式來看，學(xué)習(xí)是學(xué)生與環(huán)境之間_____________的結(jié)果。
4•在教育心理學(xué)領(lǐng)域最有影響的是奧蘇貝爾的_____________和布魯納的_____________。這兩者都重視所學(xué)內(nèi)容的_____________的重要性。
5．當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作_____________。