| 四、簡(jiǎn)答 26．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出的我國(guó)今后一個(gè)時(shí)期教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是什么？ 答：（1）堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位； （2） 把育人為本作為教育工作的根本要求； （3）把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力； （4）把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策； （5）把提高質(zhì)量作為教育改革的核心任務(wù)。 27．簡(jiǎn)述《教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù) 答：（1）遵紀(jì)守法的義務(wù)； （2）教育教學(xué)義務(wù)； （3）思想品德教育義務(wù)； （4）愛護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù)； （5）保護(hù)學(xué)生的義務(wù)； （6）提高思想業(yè)務(wù)水平義務(wù)。 28．簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo) 答：（1）改變過(guò)于重視知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合獲得知識(shí)和技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和形成價(jià)值觀的過(guò)程； （2）改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性； （3）改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)、精選知識(shí)技能； （4）改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)死記硬背，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、解決問(wèn)題和合作能力等； （5）改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔功能現(xiàn)狀，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的功能。 29．簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的基本內(nèi)容 答：（1）班級(jí)組織經(jīng)律管理； （2）班級(jí)環(huán)境與衛(wèi)生管理； （3）班級(jí)文檔管理； （4）班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)。 30．簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的基本特征 答：（1）目的是為了改進(jìn)實(shí)踐； （2）研究的內(nèi)容是教育教學(xué)上的問(wèn)題； （3）在日常的教育教學(xué)中進(jìn)行研究； （4）研究的循環(huán)性。 |
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| ·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月 |
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| ·考試時(shí)間：一般在10月至12月間 |
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| ·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
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