1. 教學口語應(yīng)具備的特點有 A． 科學性 B． 藝術(shù)性 C． 思想性 D． 啟發(fā)性 E． 嚴肅性 2. 通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學生的 A． 自愛能力 B． 自理能力 C． 自治能力 D． 自護能力 E． 自學能力 3. 下面的觀點正確的是 A． 凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為 B． 問題行為具有穩(wěn)定性 C． 如果不采取適當?shù)慕逃谝欢l件和誘因下，問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為 D． 偷竊、打架等屬于人格性問題行為 E． 問題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會文化、學校和學生四個因素 4. 情境教學法產(chǎn)生的依據(jù)是 A． 生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展 B． 知識和智力的相互作用 C． 有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一 D． 情意和認知活動相互作用 E． 智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一 5. 教學研究的一般程序包括 A. 研究課題的選擇 B. 研究方案的設(shè)計 C. 研究方案的實施 D. 論文和報告的撰寫 E. 研究成果的鑒定
