1．一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí)，其中包含著( )
A．自下而上的遷移
B．自上面下的遷移
C．平行遷移
D．逆向遷移
2．“殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是( )
A．期待強化
B．自我強化
C．直接強化
D．替代強化
3．一位心理學(xué)家曾做過一個實驗：測試被蒙上眼腈后畫4時長的線段，經(jīng)過3000多的練習(xí)，毫無進(jìn)步。其適當(dāng)解釋是( )
A．缺乏反饋信息
B．測試疲勞
C．測試缺乏學(xué)習(xí)動機
D．測試缺乏劃線技巧
4．在學(xué)習(xí)正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積。算公式(V=SH)，就屬于( )
A．下位學(xué)習(xí)
B．上位學(xué)習(xí)
C．并列學(xué)習(xí)
D．概念學(xué)習(xí)
5．動作特點主要表現(xiàn)為：動作具有較高的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于( )
A．操作的定向
B．操作的模仿
C．操作的整合
D．操作的熟練