1．把學(xué)習(xí)結(jié)果分為“言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度”五種類型的人是( )。
A．戴爾
B．布盧姆
C．加涅
D．奧蘇貝爾
2．教學(xué)目標(biāo)可分為知識(shí)、能力和態(tài)度，下列目標(biāo)中，能力目標(biāo)是( )。
A．學(xué)生學(xué)會(huì)生字、新詞
B．學(xué)生理解力的概念
C．學(xué)生有感情的朗讀課文
D．使學(xué)生了解戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會(huì)張指導(dǎo)員的崇高精神
3．確定學(xué)生初始能力的方法一般包括( )。
A．推理、討論
B．綜合、分析
C．實(shí)驗(yàn)、練習(xí)
D．一般性了解、預(yù)測
4．認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個(gè)等級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)的順序是( )。
A．知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B．領(lǐng)會(huì)、知道、運(yùn)媚、分析、綜合、評(píng)價(jià)
C．知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、評(píng)價(jià)、綜合
D．知道、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)
5．制訂教學(xué)策略的首要依據(jù)是( )。
A．教學(xué)大綱、教材、教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱
C．教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
D．學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論