第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)遷移的因素及教學(xué)
　　一、影響學(xué)習(xí)遷移的因素（一）客觀因素1、學(xué)習(xí)材料的相似性；2、學(xué)習(xí)情境的相似性；3、教師的指導(dǎo)。（二）主觀因素：1、學(xué)生的智力水平及年齡；2、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量；3、學(xué)生學(xué)習(xí)的定勢(shì)。
　　二、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)　1、合理安排教材與教學(xué)的內(nèi)容。2、加強(qiáng)基本知識(shí)與技能的教學(xué)。3、創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境相似的學(xué)習(xí)情境。4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。5、幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。6、開展研究性學(xué)習(xí)有利于學(xué)習(xí)遷移。