判斷改錯(cuò)題
1．正強(qiáng)化提高學(xué)生的正確反應(yīng)，負(fù)強(qiáng)化降低學(xué)生的錯(cuò)誤反應(yīng)。
錯(cuò)，正負(fù)強(qiáng)化都是提高學(xué)生的正確反應(yīng)。
2． 班杜拉的觀(guān)察學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀(guān)察他人的行為方式，然后親自實(shí)踐這種方式而獲得新的行為過(guò)程。
錯(cuò)。班杜拉的觀(guān)察學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀(guān)察他人的行為方式及其行為后果，并在某種情境中作出或避免作出與之相似的行為方式。
3．自我提高內(nèi)趨力是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識(shí)的需要，以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的需要。
錯(cuò)。認(rèn)知內(nèi)趨力是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識(shí)的需要，以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的需要。
4．與別人一起活動(dòng)總是能夠提高行為效率。
不一定。有社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化幾種情況。
5．加涅將影響人行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)或傾向性視作情感。
錯(cuò)。加涅將影響人行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)或傾向性視作態(tài)度。