二、填空題
21. 在教“鳥”概念時，用麻雀，燕子說明“前肢為翼，無齒有啄”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了__________
22. 有的學生由于經(jīng)�？吹街髡Z在句子的開端部位，就認為主語就是句子開端部位的那個詞，這是一種__________概括
23. 儲存時間大約為0.25-2秒的記憶是__________
24. 知識就其實質(zhì)是人腦對客觀事物的特征與聯(lián)系的反映，是客觀事物的__________。
25. 根據(jù)反映活動的深度的不同，知識可分為__________和__________，前者又可分為__________和__________兩種水平，后者包括__________和__________兩種形式。
26. 一般來說，概念或規(guī)則的反側(cè)傳遞了最有利于 的信息，正側(cè)所傳遞了最有利于__________的信息。
27. 知識學習的類型有__________，概念學習和命題學習。
28. 下位學習包括__________和__________兩種形式。
29. 加涅認為，程序性知識包括__________和__________兩大類。
30. 心智技能的掌握是以__________為前提的。
31. 在知識學習的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的__________、__________和__________。
32. 為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。這些感知規(guī)律包括__________、__________、__________和__________。
33. 研究表現(xiàn)，學習的熟練程度達到__________時，記憶效果最好。
34. 是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提。__________和__________是個體創(chuàng)造性的兩個主要標志。
35. 在直觀過程中，教師通過對一定直觀教材的操縱，其效果如何主要取決于學生的__________。
36. 在直觀基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式是__________，也叫__________。
37. 指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證。
38. 指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。
39. 同不同形式的直觀材料或事例說明事物的體質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征，這是__________。
40. 在感覺記憶種中，信息的存儲形式是__________。

三、簡答題（本大題共6個小題，每小題5分，共30分）
41. 在知識學習中，根據(jù)言語信息復雜程度通常把知識學習分為哪幾種形式？
42. 簡述學生在運用變式時，經(jīng)常發(fā)生的錯誤？
43. 如何有效地進行知識概括？
44. 在形象時直觀過程中，教師應(yīng)如何加強詞與形象的配合？
45. 簡述記憶系統(tǒng)的三個信息加工階段？
46. 言語直觀有哪些特點？

四、論述題（本大題只有1個小題，共10分）
47. 試述如何知道學生提高知識直觀的效果？

參考答案：