2011年5月心理咨詢師考試（二級(jí)）真題3
來(lái)源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-11-17
心理咨詢師考試單項(xiàng)選擇題
47、出現(xiàn)"認(rèn)生"現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。
�。ˋ）1～3個(gè)月 （B）3～4個(gè)月
�。–）4～5個(gè)月 （D）6~12個(gè)月
48、言語(yǔ)發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是（ ）。
�。ˋ）斯金納 （B）班杜拉
�。–）皮亞杰 （D）喬姆斯基
49、基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是（ ）。
�。ˋ）8個(gè)月左右 （B）1歲左右
�。–）2歲左右 （D）3歲左右
50、弗洛伊德認(rèn)為，防御機(jī)制是人的（ ）。
�。ˋ）生物性防御本能 （B）動(dòng)機(jī)沖突
（C）防止焦慮的能力 （D）基本欲望
51、思維貧乏和思維遲緩的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（ ）。
�。ˋ）語(yǔ)速是否減慢 （B）話語(yǔ)是否缺少細(xì)節(jié)
（C）語(yǔ)詞是否恰當(dāng) （D）話語(yǔ)是否缺少聯(lián)想
52、某人行為被動(dòng)，生活極度懶散。這種癥狀最可能是（ ）。
�。ˋ）意向倒錯(cuò) （B）情感倒錯(cuò)
（C）意志缺乏 （D）意志減弱
53、神經(jīng)癥癥狀可因壓力增大而加重，因壓力減小而減輕，這說(shuō)明神經(jīng)癥是（ ）。
（A）功能性的 （B）慢性的
�。–）器質(zhì)性的 （D）可逆的
54、考察求助者的社會(huì)功能，這是評(píng)估心理健康狀態(tài)的（ ）。
�。ˋ）功能標(biāo)準(zhǔn) （B）操作標(biāo)準(zhǔn)
�。–）體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) （D）發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
55、求助者若出現(xiàn)情緒和思維很容易隨環(huán)境變化的現(xiàn)象，應(yīng)注意評(píng)估其心理活動(dòng)的（ ）。
�。ˋ）耐受性 （B）意識(shí)水平
�。–）平衡性 （D）受暗示性
56、一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)量是在（ ）變量上進(jìn)行的。
�。ˋ）命名 （B）順序
�。–）等距 （D）等比
57、在心理咨詢中，"理解"一詞是（ ）的最恰當(dāng)表達(dá)詞。
�。ˋ）中性態(tài)度 （B）贊同
�。–）感同身受 （D）反對(duì)
58、由于個(gè)體智力增長(zhǎng)是一個(gè)由快到慢再到停止的過程，即心理年齡與實(shí)足年齡（ ）增長(zhǎng)， 所以比率智商并不適合于年齡較大的被試者。
�。ˋ）不同步 （B）同步
�。–）成比例 （D）成反比例
59、一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)（ ）測(cè)驗(yàn)的信度。
�。ˋ）高估 （B）低估
（C）忽略 （D）不清楚
60、在能力測(cè)驗(yàn)中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測(cè)驗(yàn)（如人格測(cè)驗(yàn)）中，類似的指標(biāo)稱為（ ）。
�。ˋ）流暢性 （B）靈活性
�。–）通俗性 （D）相似性
61、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響較小的是（ ）測(cè)驗(yàn)。
（A）成就 （B）智力
�。–）能力傾向 （D）投射
62、關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（ ）。
�。ˋ）自知力相對(duì)完整 （B）出現(xiàn)某些思維和行為異常
�。–）不會(huì)有人格基礎(chǔ) （D）癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)
63、咨詢性會(huì)談中不涉及的是（ ）。
�。ˋ）精神病患者 （B）心理健康者
�。–）神經(jīng)癥患者 （D）心理不健康者
64、以下說(shuō)法正確的是（ ）。
�。ˋ）心理診斷應(yīng)該貫穿于心理咨詢的全過程
�。˙）心理診斷應(yīng)以群體平均特征為主要目標(biāo)
�。–）心理咨詢師在做出初步診斷前不需要進(jìn)行討論或會(huì)診
（D）攝入性會(huì)談的會(huì)談?dòng)?jì)劃不需要考慮求助者的人格特點(diǎn)
65、心理發(fā)育停滯是一種（ ）。
�。ˋ）智能障礙 （B）引發(fā)心理問題的認(rèn)知因素
�。–）思維障礙 （D）引發(fā)心理問題的生物因索
66、處于妥協(xié)期的病毒感染者的行為特點(diǎn)是（ ）。
�。ˋ）過敏 （B）精神興奮性高
（C）淡漠 （D）不再怨天尤人
67、在講話程度上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是（ ）。
�。ˋ）寡言 （B）沉默
（C）贅言 （D）抵觸
68、陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于（ ）。
�。ˋ）現(xiàn)實(shí)療法 （B）精神分析療法
（C）完形療法 （D）行為療法
69、在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)是（ ）。
�。ˋ）與不合理信念辯論 （B）家庭作業(yè)
（C）合理情緒想象技術(shù) （D）行為技術(shù)
70、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)注意的是（ ）。
�。ˋ）若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理
（B）可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表
（C）若脫敏過程一開始焦慮分?jǐn)?shù)就超過50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)得不合理
（D）對(duì)每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定
7l、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（。 ）。
�。ˋ）與客觀現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng) （B）心理需求得不到滿足
�。–）自我概念與經(jīng)驗(yàn)不協(xié)調(diào) （D）出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知
72、厭惡療法的厭惡刺激必須是（ ）。
�。ˋ）意外的 （B）柔和的
�。–）強(qiáng)烈的 （D）快速的
73、最適合運(yùn)用模仿法的咨詢對(duì)象是（ ）。
�。ˋ）婦女 （B）兒童
（C）老人 （D）青年
心理咨詢師考試選擇題
74、生物反饋療法的適應(yīng)癥不包括（ ）。
�。ˋ）各種睡眠障礙患者
（B）各類伴有緊張、焦慮、恐懼的神經(jīng)癥患者
�。–）急性期精神疾病患者
�。―）慢性精神分裂癥患者
75、求助者中心療法中"自我概念"的含義是（ ）。
�。ˋ）求助者真實(shí)的本體 （B）求助者對(duì)自身的總體的知覺和認(rèn)識(shí)
（C）對(duì)自我的理解和說(shuō)明 （D）本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者
76、沖擊療法的原理是（ ）。
�。ˋ）交互抑制 （B）經(jīng)典條件反射
（C）消退性抑制 （D）操作條件反射
77、貝克和雷米提出的深層錯(cuò)誤觀念是指（ ）。
�。ˋ）求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯(cuò)誤觀念
�。˙）具體的事件和行為
�。–）很容易通過具體情境加以檢驗(yàn)的觀念
（D）求助者故意隱藏起來(lái)的錯(cuò)誤觀念
78、16PF中的恃強(qiáng)性得分為2分，表明受試者可能屬于（ ）的人格特征。
�。ˋ）認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職 （B）嚴(yán)肅、冷靜、寡言
�。–）謙遜、順從、通融 （D）好強(qiáng)、獨(dú)立、積極
79、比內(nèi)。西蒙量表的編排方法是（ ）。
�。ˋ）并列直進(jìn)式 （B）混合螺旋式
（C）因素分析法 （D）邏輯分析法
80、WAIS-RC中領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)是（ ）。
�。ˋ）以反應(yīng)的速度和正確性作為評(píng)分的依據(jù)
�。˙）以反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)
�。–）提前完成的可加分
�。―）以反應(yīng)的正確性作為評(píng)分的依據(jù)
