2010年11月心理咨詢師考試（二級(jí)）真題9
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-11-17
心理咨詢師考試案例五：
一般資料：求助者，女性，37 歲，會(huì)計(jì)。
案例介紹：求助者自述最近半年心煩，睡眠差，經(jīng)常感到渾身不舒服，做事提不起精神。有時(shí)會(huì)心慌憋氣。去醫(yī)院檢查，未發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。但自己不相信，害怕自己有病，醫(yī)生不說實(shí)話。丈夫也帶她到多家醫(yī)院，做了各種檢查，同樣也沒有發(fā)現(xiàn)明顯問題。醫(yī)生針對(duì)她的癥狀開了一些藥。服藥后癥狀依舊，工作還經(jīng)常出錯(cuò)。由其丈夫陪同前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，家境富裕，工作壓力小，生活單調(diào)。
下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：您能詳細(xì)談?wù)勀乃咔闆r嗎？
求助者：我一般十點(diǎn)左右睡覺，入睡沒有問題。就是經(jīng)常早上一兩點(diǎn)鐘就醒，醒了就再睡不著，睡不著就瞎想，真煩。
心理咨詢師：您煩，是因?yàn)槭叨鵁﹩�？還是因?yàn)樯眢w不舒服而煩？
求助者：是因?yàn)闇喩矶疾皇娣?/p>
心理咨詢師：您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有病，這是怎么回事？
求助者：我也不知道是怎么回事。
心理咨詢師：如果真有病，您吃了藥是不是應(yīng)該有所改變？可您還總是難受這是怎么回事��？
求助者：（沉默）……
心理咨詢師：您覺得會(huì)是所有的醫(yī)生都診斷錯(cuò)了嗎？
求助者：應(yīng)該不會(huì)，不會(huì)所有的醫(yī)生都錯(cuò)，那我可能就是沒病。
心理咨詢師：您想想如果一個(gè)和您年紀(jì)差不多的人。既要照顧住院的親人，還得照顧孩子，還要工作，她會(huì)整天想著自己的不舒服嗎？
求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭）是，忙起來就顧不了太多了，我可能確實(shí)太閑了。
心理咨詢師：這是不是應(yīng)了一個(gè)說法，無事生非？
求助者：（笑笑）有道理，那我得找點(diǎn)事做。
心理咨詢師：那倒用不著，您可以盡情地享受生活。如果真有病，該吃藥還得吃藥，但不要沒病找病。您看我脂溢性脫發(fā)，這也是病，我能整天為脫發(fā)煩惱，到處尋醫(yī)問藥嗎？
求助者：聽您這么說我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。
多選：45 、該求助者的主要特點(diǎn)包括（ ）。
（ A ）反復(fù)就醫(yī) （ B ）害怕得病
�。� C ）強(qiáng)迫就醫(yī) （ D ）性格內(nèi)向
單選：46 、引發(fā)求助者焦慮情緒最主要的原因是（ ） .
�。� A ）渾身不舒服 （ B ）擔(dān)心自己有病
�。� C ）做事沒精神 （ D ）擔(dān)心不能治療
多選：47 、"您能詳細(xì)談?wù)勀乃咔闆r嗎？"咨詢師所使用的提問方式與技術(shù)包括（ ）。
�。� A ）開放式提問 （ B ）具體化技術(shù)
（ C ）封閉式提問 （ D ）參與性概述
單選：48 、該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是（ ）。
�。� A ）社會(huì)功能完好
�。� B ）輕度一中度受損
�。� C ）社會(huì)功能喪失
�。� D ）中度一重度受損
單選：49 、"您說您身體不舒服，可您去了很多家醫(yī)院，該做的檢查都做了，診斷沒有病，這是怎么回事？" ，心理咨詢師使用的技術(shù)是（ ）。
（ A ）解釋 （ B ）澄清
�。� C ）面質(zhì) （ D ）指導(dǎo)
單選：50 、"這是不是應(yīng)了一個(gè)說法，無事生非？"表明心理咨詢師對(duì)求助者（ ） .
�。� A ）啟發(fā) （ B ）引導(dǎo)
�。� C ）指責(zé) （ D ）說服
單選：51 、"您看我脂溢性脫發(fā)，。 ～… "所使用的技術(shù)是（ ）。
�。� A ）投射技術(shù) （ B ）自我開放
�。� C ）角色扮演 （ D ）情感反應(yīng)
單選：52 、本案例中求助者的最后一句話表明其出現(xiàn)了（ ）。
�。� A ）移情 （ B ）阻抗
�。� C ）依賴 （ D ）順從
單選：53 、本案例中該求助者的認(rèn)知曲解屬于（ ）。
�。� A ）主觀推論 （ B ）情緒推理
�。� C ）應(yīng)該傾向 （ D ）亂貼標(biāo)簽
多選：54 、在本次咨詢中。心理咨詢師出現(xiàn)的明顯失誤包括（ ）。
（ A ）講題外話 （ B ）多重性提問
�。� C ）提問過多 （ D ）價(jià)值不中立
心理咨詢師考試案例六：
一般資料：求助者。男勝。33 歲，己婚。公務(wù)員。
案例介紹；求助者出生在軍人家庭，但自幼隨祖母在農(nóng)村生活，上小學(xué)時(shí)回到城里父母身邊，父母對(duì)他事事嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了追求完美的性格特征。因帶鄉(xiāng)廠口音，曾被同學(xué)笑話，對(duì)上學(xué)感到恐懼，覺得無助和自卑，但成績(jī)一直較好。大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)做公務(wù)員，工作較出色。前年底單位通報(bào)了某公務(wù)員因工作失誤受處分的事件。對(duì)他觸動(dòng)挺大，唯恐自己什么地方出現(xiàn)失誤而釀成大錯(cuò)。為此，每天下班前要多次檢查電腦是否關(guān)掉，收到的文件也要反復(fù)核實(shí)好幾遍。夜里睡覺也不踏實(shí)，要多次檢查煤氣關(guān)沒關(guān)好，為此影響了工作和生活。自己明知沒有必要反復(fù)檢查，可總是控制不住，為此很痛苦。
心理咨詢師觀察了解到的情況：性格內(nèi)向。自稱多愁善感。心胸狹窄且多疑，有時(shí)一句玩笑話都使他難過好久。
單選；55 、該求助者癥狀的主要特點(diǎn)是（ ） .
�。� A ）強(qiáng)迫檢查 （ B ）強(qiáng)迫回憶
（ C ）強(qiáng)迫計(jì)數(shù) （ D ）強(qiáng)迫詢問
多選：56 、該求助者的人格特點(diǎn)包括（ ）
（ A ）追求完美 （ B ）焦慮
�。� C ）謹(jǐn)小滇微 （ D ）自卑
多選：57 、心理咨詢師在攝入性談話中己收集到的資料包括（ ） .
�。� A ）個(gè)性特征 （ B ）誘發(fā)事件
�。� C ）成長(zhǎng)經(jīng)歷 （ D ）同事關(guān)系
單選：58 、該求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)屬于（ ）。
�。� A ）常形 〔 B ）異形
�。� C ）變形 （ D ）同形
單選：59 、對(duì)該求助者的初步診斷可能是（ ） .
�。� A ）焦慮性神經(jīng)癥 （ B ）抑郁性神經(jīng)癥
�。� C ）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 （ D ）恐怖性神經(jīng)癥
多選：60 、在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容應(yīng)包括（ ） .
�。� A ）咨詢?nèi)諛?biāo) （ B ）咨詢地點(diǎn)
�。� C ）所用方法 （ D ）咨詢時(shí)間
多選61 、對(duì)該求助者適當(dāng)?shù)淖稍兎椒òǎ?）。
�。� A ）控制清緒療法 （ B ）生物反饋療法
（ C ）合理情緒療法 （ D ）認(rèn)知行為療法
單選：62 、厭惡療法的基本原理是（ ）。
�。� A ）經(jīng)典條件反射 （ B ）超限一交互抑制
�。� C ）操作條件反射 （ D ）嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)
單選：63 、如果用厭惡療法改變強(qiáng)迫行為，厭惡刺激必須是（ ）。
�。� A ）意外的 （ B ）柔和的
�。� C ）強(qiáng)烈的 （ D ）快速的
多選：64 、認(rèn)知行為療法包括（ ）
�。� A ）合理情緒療法 （ B ）完形療法
�。� C ）壓力接種技術(shù) （ D ）語(yǔ)義分析技術(shù)
案例七：
一般資料：求助者，女性，42 歲，自由職業(yè)者。
案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，自己在家照看兩個(gè)女兒。求助者少年時(shí)期學(xué)過鋼琴，曾經(jīng)夢(mèng)想要成為鋼琴家，后因故中斷。大女兒4 歲的時(shí)候，就被她安排學(xué)琴，后來考入音樂學(xué)院，求助者很欣慰。她也想讓小女兒學(xué)琴，可小女兒卻不順從，就是不想學(xué)音樂。求助者非常傷心，她覺得小女兒不明白她的苦心。為此很苦惱，前來咨詢。
下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：
求助者：我要她學(xué)音樂，跟她姐姐一樣，也是為她好��！
心理咨詢師：世界上沒有兩個(gè)人是一樣的，兩個(gè)女兒也不會(huì)一樣。
……
求助者：我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢？
心理咨詢師：您小時(shí)候，媽媽說的話您都聽嗎？
求助者：有時(shí)候聽，有時(shí)候不聽。
心理咨詢師：這就對(duì)了，不可能別人說的所有話我們都需要照辦。
求助者：那我所做的努力不就白費(fèi)了嗎？
心理咨詢師：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵不在于努力是否白費(fèi)，而在于您要求小女兒必須聽您的話去學(xué)琴。實(shí)際上，學(xué)不學(xué)音樂都可以成才，您卻堅(jiān)持她一定要學(xué)音樂，您的煩惱就來自于此
求助者：如果她將來學(xué)習(xí)不好，又沒有一技之長(zhǎng)，這一輩子不就毀了嗎？我感到很著急，為她擔(dān)心。
心理咨詢師：難道一個(gè)人沒有音樂特長(zhǎng)，就真的活不下去了嗎？你不也是沒學(xué)成琴，不也過得很好嗎？
求助者：哦……
單選：65 、按合理情緒療法，該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是（ ）。
�。� A ）情緒推理 （ B ）糟糕至極
（ C ）追求完美 （ D ）非黑即白
多選：66、在合理情緒療法修通階段常用的技術(shù)包括（ ）。
�。� A ）與不合理信念辯論 （ B ）家庭作業(yè)
�。� C ）合理情緒想象技術(shù) （ D ）積極關(guān)注
單選：67 、在合理情緒療法的ABC 理論中，A 代表（ ） .
（ A ）誘發(fā)事件 （ B ）理性信念
�。� C ）不良情緒 （ D ）行為結(jié)果
單選：68 、根據(jù)ABC 理論，本案例中的A 是（ ）。
�。� A ）自己很生氣 （ B ）大女兒很聽話
�。� C ）自己很著急 （ D ）小女兒不學(xué)琴
單選：69 、"我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢？"反映了該求助者的（ ）。
�。� A ）傷心的態(tài)度 （ B ）過分概
�。� C ）絕對(duì)化要求 （ D ）糟糕至極
單選：70 、本案例咨詢談話的最后兩句，屬于（ ）。
（ A ）亞里士多德詭辯術(shù) （ B ）產(chǎn)婆術(shù)辯論法
�。� C ）合理情緒想象技術(shù) （ D ）合理分析報(bào)告
單選：71 、合理情緒療法無法幫助求助者達(dá)到（ ）。
（ A ）自我關(guān)懷
�。� B ）自我指導(dǎo)
�。� C ）自我批評(píng)
�。� D ）自我接受
單選：72 、根據(jù)ABC 理論，該求助者心理間題的主要原因不是（ ）。
�。� A ）挫折和遭遇
�。� B ）歪曲的認(rèn)知
�。� C ）評(píng)價(jià)性觀念
（ D ）不合理信念
單選：73 、在人際關(guān)系中，反黃金規(guī)則正確的表述是（ ）。
�。� A ）我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣
�。� B ）像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人
�。� C ）別人必須喜歡我，接受我
�。� D ）相逢何必曾相識(shí)
多選：74 、使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意（ ）。
�。� A ）要有事實(shí)根據(jù)
�。� B ）避免個(gè)人發(fā)泄
（ C ）避免無情打擊
�。� D ）語(yǔ)速緩慢低沉
