1．對(duì)同類條件刺激不經(jīng)強(qiáng)化而能引起條件反射的現(xiàn)象，被稱為（�。�
A．消退
B．恢復(fù)
C．類化
D．分化
2．兒童視各種樹(shù)木不僅可供小鳥(niǎo)棲息，亦可供他們遮陽(yáng)、攀爬或當(dāng)柴火。這時(shí)兒童處于（�。�
A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
B．思維準(zhǔn)備階段
C．思維階段
D．抽象思維階段
3．根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，“言語(yǔ)行為”屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)（�。�
A．認(rèn)知領(lǐng)域
B．情意領(lǐng)域
C．情感領(lǐng)域
D．心因動(dòng)作領(lǐng)域
4．“學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時(shí)間，而且，不能把這種變化簡(jiǎn)單地歸之于成長(zhǎng)的過(guò)程。”這是下列哪位學(xué)者的觀點(diǎn)（�。�
A．希爾加德
B．加涅
C．潘菽
D．邵瑞珍
5．動(dòng)機(jī)性遺忘的極端表現(xiàn)稱之為（�。�
A．害思性健忘癥
B．連續(xù)性健忘癥
C．間歇性健忘癥
D．感覺(jué)性健忘癥