| 二、雙選題（每題 2 分，共 20 分） 1、安德森認為，陳述性知識是以（）和（）。 A.產(chǎn)生式 B.命題 C.命題網(wǎng)絡 D.產(chǎn)生式系統(tǒng) 2、影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）、（）和講授概念的方式。 A.概念間的聯(lián)系 B.外延 C.原形 D.內(nèi)涵 3、學習策略的類型主要有（）、元認知策略和（）。 A.歸納策略 B.演繹策略 C.認知策略 D.資源管理策略 4、學生的學習動機可疑劃分為（）和（）兩個范疇。 A.需要動機 B.內(nèi)部動機 C.本能動機 D.外部動機 5、構成道德心理成分包括：道德認識、（）、（）和道德行為。 A.道德觀念 B.道德標準 C.道德情感 D.道德意志 6、馬杰指出，行為目標要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素 A.行為的意義 B.可觀察的行為 C.行為的目的 D.行為的標準 7、認知方式分為（）和（）。 A.場依存 B.場獨立. C.場穩(wěn)定 D.場活躍 8、自學輔導教學的課堂模式可疑概括為（）、閱讀、練習、反饋、（）五個環(huán)節(jié)。 A.討論 B.概括 C.啟發(fā) D.小結(jié) 9、評價使用的測驗來源不同可以分為（）和（）。 A.標準化測驗 B.教師自編測驗 C.心理測驗 D.學業(yè)成績測驗 10、教師的教學效能感包括（）和（）。 A.自我效能感 B.一般交易效能感 C.集體效能感 D.個人教學效能感 |
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