網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　一、單選題

　　1、心理現(xiàn)象可分為心理過(guò)程和（）兩大類。

　�。ˋ）性格

　�。˙）人格

　�。–）情緒情感

　�。―）需要

　　2、慣用右手的人，右半球的（）能力占優(yōu)勢(shì)。

　�。ˋ）言語(yǔ)

　�。˙）情緒的表達(dá)和識(shí)別

　　（C）邏輯推理

　�。―）數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　3、聽覺的適宜刺激在（）：

　�。ˋ）<20赫茲

　�。˙）>20000赫茲

　�。–）20~20000赫茲

　�。―）200~20000赫茲

　　4、對(duì)影響能力發(fā)展的因素描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）：

　�。ˋ）遺傳力對(duì)能力發(fā)展的影響具有決定性。

　�。˙）遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度。

　　（C）環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。

　�。―）教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵。

　　5、巴甫洛夫所做的實(shí)驗(yàn)是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個(gè)燈光，經(jīng)過(guò)燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時(shí)，燈光成了食物的信號(hào)。請(qǐng)問(wèn)實(shí)驗(yàn)中，哪項(xiàng)實(shí)物所引起的條件反射屬于第一信號(hào)系統(tǒng)？（）

　　（A）口水

　�。˙）鈴聲

　�。–）食物

　�。―）燈光

　　6、關(guān)于小腦的作用，以下哪一項(xiàng)說(shuō)法是不正確的（）。

　�。ˋ）維持身體平衡

　�。˙）調(diào)節(jié)肌肉緊張度

　�。–）實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)

　　（D）整合情緒體驗(yàn)

　　7、勒溫的社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，E代表（）

　�。ˋ）行為

　�。˙）個(gè)體

　�。–）個(gè)體所處的情境

　�。―）函數(shù)關(guān)系

　　8、在印象形成過(guò)程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男��?yīng)有（）。

　�。ˋ）光環(huán)效應(yīng)

　�。˙）首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

　�。–）定型

　�。―）刻版印象

　　9、下列說(shuō)法正確的是（）：

　�。ˋ）訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了

　�。˙）如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏

　　（C）研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問(wèn)卷的順序以及原有問(wèn)題提問(wèn)

　�。―）間接訪談是指研究者通過(guò)對(duì)某人親戚朋友的訪談，得到他的資料

　　10、“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。”是一種什么形式的愛情（）。

　�。ˋ）游戲式

　�。˙）忘我式

　�。–）激情式

　�。―）邏輯式

　　11、被動(dòng)包容式人際關(guān)系取向是（）：

　�。ˋ）喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力

　�。˙）期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人

　�。–）對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密

　�。―）期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)

　　12、關(guān)于參與觀察，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）：

　　（A）觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來(lái)源可能更加真實(shí)

　�。˙）觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面的影響

　�。–）觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感

　�。―）參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)

　　13、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

　�。ˋ）普萊爾

　　（B）格塞爾

　�。–）施太倫

　�。―）達(dá)爾文

　　14、老年人感知覺退行性變化，以下錯(cuò)誤的是（）：

　　（A）感覺閾限降低，感受性下降。

　�。˙）感覺閾限升高，感受性下降。

　�。–）"老花眼"是最明顯的視力減退癥狀。

　�。―）味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。

　　15、陷入時(shí)刻偏執(zhí)于思考"我是什么人"、"我該怎么做"的猶豫中，被束縛于其中不能自拔而失去自我，這個(gè)（）的表現(xiàn)。

　�。ˋ）與他人距離失調(diào)

　　（B）否定的同一性選擇

　�。–）同一性意識(shí)過(guò)剩

　�。―）選擇的回避和麻痹狀態(tài)

　　16、（）是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。

　�。ˋ）游戲

　�。˙）言語(yǔ)

　�。–）記憶

　　（D）認(rèn)知

　　17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展中，伙伴協(xié)同的社會(huì)交往趨勢(shì)發(fā)生在：（）

　�。ˋ）整合性集合關(guān)系期

　　（B）依從性集合關(guān)系期

　�。–）混合型集合關(guān)系期

　　（D）平行性集合關(guān)系期

　　18、皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個(gè)階段。下列哪些是錯(cuò)誤的（）

　�。ˋ）前道德判斷階段發(fā)生在4-5歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做道德意義上的判斷。

　　（B）他律道德階段的兒童只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動(dòng)機(jī)。

　�。–）自律道德階段的兒童不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動(dòng)機(jī)。

　�。―）自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實(shí)主義。

　　19、"心理活動(dòng)驅(qū)動(dòng)力是一種心理能量，出自先天的本能。"這一觀點(diǎn)是精神分析學(xué)說(shuō)的（）。

　�。ˋ）動(dòng)力觀點(diǎn)

　�。˙）分區(qū)觀點(diǎn)

　�。–）發(fā)展觀點(diǎn)

　　（D）適應(yīng)觀點(diǎn)

　　20、以下問(wèn)題中，不適宜通過(guò)心理咨詢的方式解決的是：（）

　�。ˋ）適應(yīng)不良

　　（B）學(xué)習(xí)困難

　�。–）情緒不穩(wěn)定

　�。―）出現(xiàn)幻覺