2011年湖南省教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬沖刺試卷及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
1．西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著是( ) 
A．《教育心理學(xué)》 
B．《教育心理大綱》
C．《教育心理發(fā)展史》
D．《教育心理論》
2．世界上最著名的智力量表是 ( )
A．《比納一西蒙量表》 
B．《斯坦福一比納量表》
C．《韋克斯勒量表》 
D．《比納一推孟量表》
3．信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是 ( )
A．斯金納 
B．巴甫洛夫 
C．加涅 
D．苛勒
4．奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為 ( )
A．知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí) 
B．接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
D．機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)
5．維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中不屬于自身內(nèi)在因素的是 ( )
A．能力高低 
B．努力程度 
C．任務(wù)難易 
D．身心狀態(tài)
6．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)( )的不同而不同。
A．學(xué)習(xí)效率 
B．教學(xué)要求 
C．學(xué)習(xí)毅力 
D．任務(wù)性質(zhì)
7．學(xué)會(huì)寫(xiě)“木、石、口”，有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“森、磊、品”，這是一種 ( )
A．順向遷移 
B．水平遷移 
C．一般遷移 
D．具體遷移
8．把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢(qián)禁兵館”，主要是運(yùn)用的記憶術(shù)是 ( )
A．位置記憶法 
B．關(guān)鍵詞法 
C．縮簡(jiǎn)法 
D．視覺(jué)想象
9．知道“三角形任意兩邊長(zhǎng)之和都大于第三邊”，屬于( )知識(shí)。
A．陳述性 
B．條件性 
C．程序性 
D．策略性
10．安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是 ( )
A．認(rèn)知階段 
B．聯(lián)結(jié)階段
C．評(píng)價(jià)階段
D．自動(dòng)化階段
11．智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)作用于觀念性對(duì)象的階段是 ( )
A．原型定向 
B．原型操作 
C．操作整合 
D．原型內(nèi)化
12．調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的 ( )
A．認(rèn)知策略 
B．提問(wèn)策略
C．元認(rèn)知策略 
D．資源管理策略
13．個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的高見(jiàn)，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的( )特征。
A．變通性 
B．流暢性 
C．獨(dú)創(chuàng)性 
D．先進(jìn)性
14．柯?tīng)柌�格研究道德發(fā)展的主要方法是 ( )
A．自然觀察法 
B．實(shí)驗(yàn)法 
C．兩難故事法 
D．對(duì)偶故事法
15．隨著考試臨近，學(xué)生心情極度緊張，考試時(shí)不能集中注意，無(wú)法發(fā)揮正常水平，這是一種 ( )
A．焦慮癥 
B．強(qiáng)迫癥 
C．恐怖癥 
D．人格障礙