| 二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。 16．學生這一要素主要從__________和個體差異兩個方面影響學與教的過程。 17．2～7歲的兒童思維具有單維性、不可逆性、以自我為中心等特征，處于兒童認知發(fā)展階段的__________。 18．__________具有直接的社會意義，是人格的核心。 19．規(guī)則學習主要有兩種學習方式：發(fā)現學習和__________。 20．苛勒認為學習的實質是在主體內部構造__________ 。 21．強化是一種操作，其作用在于__________。 22．積極誘因使個體產生積極行為，__________某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。 23．一般條件下，學習動機與學習成績呈__________關系。 24．與學習活動本身相聯系的學習動機屬于__________ 。 25．__________是原有經驗得以概括化、系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環(huán)節(jié)。 26．處于同一抽象和概括水平經驗之間的相互影響被稱為__________。 27．教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是__________ 。 28．研究表明，學習的熟練程度達到__________％時，記憶效果最好。 29．知識學習的中心環(huán)節(jié)是__________。 30．組塊的方式主要依賴于__________ 。 31．根據練習時間分配的不同有__________與分散練習。 32．__________模式主要用來幫助成績差的學生閱讀領會，由教師和一小組學生一起進行。 33．學習策略的本質屬性是對學習進行__________ 。 34．原型定向階段是主體掌握__________ 的階段。 35．發(fā)散性思維的三個特征分別是__________、變通性、獨創(chuàng)性。 |
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