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        2011年山東省教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)測試題(10)

        作者:不明   發(fā)布時間:2010-11-10 09:48:32  來源:網(wǎng)絡(luò)
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        三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
        1.道德情感從表現(xiàn)形式上看,主要包括三種:直覺的道德情感,________,________。
        2.態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應(yīng)的________。
        3.態(tài)度是通過________而形成的,無論是對人還是對事,各種態(tài)度都是通過________相互作用而形成或改變的。
        4.________是道德發(fā)展的最高階段。
        5.從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏________,跟隨他人行動的現(xiàn)象。
        6.根據(jù)研究,________是品德發(fā)展的關(guān)鍵時期。
        7.認同實質(zhì)上就是對榜樣的________,其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。
        8.依從階段的行為主要受控于外在壓力,而不是________。
        9.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論以及大量的實踐經(jīng)驗都證明,社會學(xué)習(xí)是通過________和________而獲得的。
        10.班杜拉的大量實驗表明,________在觀察學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的作用。
        11.________即將各種價值觀組織成一個內(nèi)在和諧的系統(tǒng)之內(nèi),使之成為個人的性格的一部分。
         

        四、名詞解釋
        1.態(tài)度 2.內(nèi)化 3.態(tài)度定勢 4.替代強化

        五、簡答題
        1.應(yīng)當如何理解品德的含義?
        2.影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。
        3.良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。
        4.簡述個人道德價值觀經(jīng)歷的三階段七過程。

        六、論述題
        1.論述中學(xué)生品德發(fā)展的主要特征。
        2.論述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)


         

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