2011年教師資格考試中學教育心理學專項練習題及答案(5)

填空題

1．影響遷移的主要因素：相似性、原有認知結構和________。
2．個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內在動力稱為 ________。
3．元認知控制包括計劃策略、監(jiān)控策略和________。
4．自我意識的發(fā)展包括生理自我、________和心理自我三個階段。 
5．從認知心理學角度將知識分為________和程序性知識。 
6．加涅的學習結果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、________和態(tài)度五個方面。 
7．馬斯洛提出人有五種基本需要，最高級的是________需要。 
8．從動機的生理基礎來看，動機最佳水平應是________程度的激活或喚起，此時對學習具 有最佳效果。 
9．皮亞杰認為，守恒是________兒童具備的能力。 
10．歸因理論是從________來闡述行為動機的。 
11．________是教育心理學這門學科的奠基人。 
12．布魯納認為學習包括獲得、轉化和________三個過程。 
13．完形—頓悟說認為完形是一種________結構，是對事物關系的認知。 
14．班杜拉把強化分為三種：直接強化、________強化和自我強化。
15．記憶系統分為瞬時記憶、________記憶和長時記憶。
16．態(tài)度結構包含認知成分、情感成分和行為成分，________是態(tài)度的核心成分。
17．道德情感從表現形式上看主要包括直覺的道德情感、________的道德情感和倫理的道德 情感。
18．柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都 屬于________水平。
19．標準化成就測驗的優(yōu)越性表現為________性、計劃性和可比性。
20．學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是________學習。

參考答案：

1．學習的心向與定勢 2．成就動機 3．調節(jié)策略 4．社會自我 5．陳述性 6．動作技能 7．自我實現 8．中等 9．具體運算階段 10．結果 11．桑代克 12．評價 13．心理 14．替代性 15．短時 16．情感 17．想象 18．習俗 19．客觀 20．命題