論述題
    教師甲對教師乙說： “現(xiàn)代教學(xué)論一方面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，另一方面又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，這不是相互矛盾嗎?”如果你是教師乙，請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析教師甲的觀點(diǎn)，幫助教師甲樹立科學(xué)的教學(xué)觀。

    論述題答案：
    總論：在教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位是辯證統(tǒng)一的，并不矛盾。
分論： (1)承認(rèn)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； (2)承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性； (3)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合，建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。