一、記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用

(一)記憶的概念

記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和恢復(fù)的過(guò)程。記憶包括識(shí)記、保持、恢復(fù)幾個(gè)過(guò)程。其中，恢復(fù)包括兩種形式：再認(rèn)、再現(xiàn)(回憶)。從記憶內(nèi)容看，記憶可分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)言記憶。

(二)記憶表象及其特征

表象分為記憶表象和想像表象兩類(lèi)。通常所說(shuō)的表象，是記憶表象的簡(jiǎn)稱(chēng)。

表象是指在頭腦中的客觀事物的形象，即感知過(guò)的事物不在面前而在頭腦中呈現(xiàn)出來(lái)的形象。表象具有直觀性和概括性?xún)蓚�(gè)基本特征。表象所反映出來(lái)的東西和原物體有相似之處，有一定的逼真感，這就是表象的直觀形象性。表象的概括性，反映同一事物在不同條件下所經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的一般特點(diǎn)，它不是某一次感知所留下的個(gè)別特點(diǎn)。

(三)記憶在幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)中的作用

幼兒期的學(xué)習(xí)活動(dòng)是有限的，即使如此，也總有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。只要有積累，就必然離不開(kāi)記憶。