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如何做有滋有味的教育?在北京明誠外國語學(xué)校黃石學(xué)院國際課程體系中,豐富的課堂活動是最重要的一環(huán),充分幫助師生放松情緒,引導(dǎo)學(xué)生專注課堂學(xué)習(xí),充分提高課堂學(xué)習(xí)效率和綜合實(shí)踐的作用。黃石學(xué)院的英語課堂活動順應(yīng)著學(xué)生的心理需求,全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,適應(yīng)并強(qiáng)化英語聽說讀寫的應(yīng)用,讓學(xué)生們激情快樂地學(xué)習(xí)著!今天就帶大家了解具體了解一下。
一、明誠外國語學(xué)校黃石學(xué)院課堂活動的設(shè)計(jì)原理
英語課堂活動以提高英語聽說讀寫技能為教學(xué)目的,兼顧趣味性。在黃石的日常英語課堂活動設(shè)計(jì)中,主要涉及到以下教學(xué)法:
01、任務(wù)型教學(xué)法
教師圍繞特定的交際和語言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù),學(xué)生通過表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù),以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。
02、情境教學(xué)法
情境是教師根據(jù)教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)的“典型場景”,是讓所學(xué)語言在主題環(huán)境中展現(xiàn)出來。在情境中無須翻譯,培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生們的理解能力,提供實(shí)際應(yīng)用語言的機(jī)會。
03、演示法
演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪O笳故窘o學(xué)生觀察,或通過示范性的實(shí)驗(yàn),通過現(xiàn)代教學(xué)手段,使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。
04、三維重現(xiàn)教學(xué)法
針對艾賓浩斯遺忘曲線表明的“遺忘規(guī)律”,把重要的知識點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次以活動形式出現(xiàn),使學(xué)生加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。
05、交際法
在交際法教學(xué)中,學(xué)習(xí)者通過交流學(xué)習(xí)語言。課堂活動應(yīng)以真實(shí)、有意義的交流為目標(biāo)。交流要綜合調(diào)動各種語言技能。
二、有滋有味的課堂活動展現(xiàn)
01、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
這是現(xiàn)在很多大型央企外企招聘的時候常用的方式,即把一道選題給到一組人,且不指定組長和發(fā)言人,由組員自由發(fā)言,自發(fā)選出組長、計(jì)時員和發(fā)言人等角色(如需要),這種討論形式可以在身份平等的情況下大家充分發(fā)揮所長參與討論。目的就在于考察參與者的表現(xiàn),綜合能力與信心十足的同學(xué)會脫穎而出。
02、閱讀KWL活動
KWL活動引入課堂時用于在閱讀之前激活背景知識的理解策略,KWL分別是三個字母的縮寫:
步驟K 是Know ,即“(關(guān)于主題)我已經(jīng)知道什么?”(What I know)引導(dǎo)孩子們回顧自己的已學(xué)知識。關(guān)于主題,他們已經(jīng)知道了哪些事情,記錄下來。
步驟W 是Want ,即“(關(guān)于主題)我想知道什么?”(What I want to know)這是設(shè)計(jì)中最精彩的部分,也是最啟發(fā)孩子思維的部分。需要孩子們提出問題。
步驟 L 是Learned,即“(關(guān)于主題)我已經(jīng)學(xué)到了什么?”(What I learned)是剛才第二問中的問題,逐一解決之后的總結(jié)和反思的過程。是學(xué)新知識必備的存檔過程。
G10班的同學(xué)——在他們對林肯總統(tǒng)在美國南北戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)力探索過程中,在閱讀前記錄下了粗略的認(rèn)識,通過提問激發(fā)了大家的興趣,在閱讀后紛紛進(jìn)行總結(jié)和回顧。
結(jié) 語
在歡樂充實(shí)的課堂活動和課堂氛圍中,學(xué)生們在精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動中充分參與,積極思考,踴躍發(fā)言,在活動中展現(xiàn)自己,也提高了自己英語聽說讀寫四項(xiàng)技能的理解和運(yùn)用。
目前學(xué)校已經(jīng)正式啟動2021年招生計(jì)劃,如果您對北京明誠外國語學(xué)校黃石學(xué)院感興趣,可直接通過電話咨詢我們,為您詳細(xì)解答。
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