目標 考生的能力將按以下標準評估：

　　(1)能否識別文章的類型、出處、作用、對象、作者意圖。。。。。
　　(2)能否理解反映日常生活的不同語言文字材料的內(nèi)容。
　　(3)能否提出材料的中心內(nèi)容，并進行分析。
　　(4)能否鑒別文章的總體結(jié)構(gòu)和寫作邏輯。

　　語言文字材料

　　(1)內(nèi)容形式多樣：包括報刊文章、分類廣告、信件、文藝評論、讀者來信、對某些事物的看法、使用說明、宣傳小冊子、圖表。。。。等等。文章在語言的難以程度上分為不同級別。

　  (2)文章體裁形勢豐富：包括報道、敘述文。。。。。等等。

　　任務

　　(1)選取信息。
　　(2)對信息進行分類(如按年代分類)。
　　(3)換方式表達句子。
　　(4)重新組織文章、段落。

    (二)聽力(共60個問題，需要聽磁帶)

　　目標 考生的能力將按以下標準評估：
　　(1)能否識別對話背景和講話人的口氣。
　　(2)能否識別錄音片斷的類型，其交流目的，觀點，所表達的感情和態(tài)度。
　　(3)能否通過錄音，聽懂短篇生活情景對話。
　　(4)能否將語言信息同文字或圖表信息聯(lián)系起來。

聽力材料

　　內(nèi)容形式多樣：包括對話，公告，電話錄音，描述，天氣預報，廣告，廣播節(jié)選，采訪，辯論。。。。。。等等不同水平的聽力材料。

　　任務

(1)確定和辨別不同的對話背景。
　　(2)選擇信息。
　　(3)從錄音片斷中選取相關(guān)信息(圖像，表格等)

(三)詞匯和結(jié)構(gòu)(共40個問題)

　　目標

　　檢查學生對語言掌握的準確程度：

　　(1)了解日常生活相關(guān)用語。
　　(2)掌握語言結(jié)構(gòu)。

　　材料

　　(1)單獨的句子。
　　(2)需填空的文章。

　　任務

　　(1)填充句子。
　　(2)替換詞匯和表達方式。
　　(3)找出錯誤。

　　二、非必考內(nèi)容

　　此項內(nèi)容需要考生在不同情景下的具備處理問題和語言能力和風度。

　　(一)筆頭表達(時間：一小時)

　　筆頭表達包含三方面，學生使用提供的語言文字材料模擬真實情景。法國工商會的考官有統(tǒng)一的評分標準。

　　目標

　　考生的能力將按以下標準評估：

　　(1)講述。
　　(2)使用過去時態(tài)。
　　(3)陳述個人觀點并對其進行辯護。
　　(4)按個人風格以客觀的方式分析并重寫文章。

　　語言文字材料

    (1)報刊文章的開頭部分。
　　(2)反映日常生活問題的文章。
　　(3)200字左右的報道。

    任務

(1)續(xù)寫文章的結(jié)尾。
　　(2)寫一篇官方用文或私人信件。
　　(3)按允許使用的字熟，簡寫一篇文章。

(二) 口頭表達(時間：35分鐘)

　　同筆頭表達要求一樣，口頭表達使用有關(guān)材料，從模擬真實情景出發(fā)，進行雙向交流。包含以下兩項內(nèi)容：

　　第一項 準備10分鐘。

　　與考官對話5分鐘。 在每個考項中，考生要在五個不同的主題中抽出一個題目�？陬^表達由兩位以法語為母語的老師主考，考官與考生之間事前沒有過接觸。

　　第二項 準備10分鐘。

　　與考官對話10分鐘。陳述事實5分鐘。與考官對話5分鐘。即共15分鐘對話。
　　考官根據(jù)法國工商會提供的統(tǒng)一評分標準對考生的口頭表達能力進行評估，評分結(jié)果將由法國工商會裁定。

　　目標

　　考生的能力將按以下標準評估：

　　(1)與對話者交流能力。
　　(2)陳述材料內(nèi)容。
　　(3)能為維護自己的觀點及說服對方進行辯論。

　　材料

　　形式簡短多樣：包括公告、新建、廣告、圖畫、報刊文章概要等。
　　語言的難易程度分為不同級別。

　　任務

(1) 收集信息，提出問題。
　　(2) 能進行比較性，說服性的及賞析性的論述