2012年心理咨詢師考試輔導普通心理學第二章
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2012-02-20
為了幫助考生系統(tǒng)的復習心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試教材的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！
第二章 心理和行為的生物學基礎(chǔ)
1.用實驗說明腦功能的一側(cè)優(yōu)勢
雖然大腦兩半球非常相似，但實際上兩半球在結(jié)構(gòu)和功能上都有明顯的差異。
從結(jié)構(gòu)上說，人的大腦右半球略大和重于左半球，但左半球的灰質(zhì)多于右半球；左右半球的額葉具有明顯的不對稱性；顳葉的不對稱性是和丘腦的不對稱性相關(guān)的；各種神經(jīng)遞質(zhì)的分布，左右半球也是不平衡的。
從功能上說，在正常情況下，大腦兩半球是協(xié)同活動的，進入大腦任何一側(cè)的信息會迅速地通過胼胝體傳達到另一側(cè)，做出統(tǒng)一的反應。割裂腦研究表明，大腦兩半球可能具有不同的功能。語言功能主要定位在左半球，負責言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等則定位于右半球。大腦兩半球的功能存在一側(cè)優(yōu)勢，但不是絕對分離的。近年來許多研究發(fā)現(xiàn)，右半球在語言理解中同樣也起重要作用。在加工復雜程度不同的句子時，右半球上與左半球經(jīng)典的語言區(qū)對應的部位也得到激活，只是激活的強度低于左半球。
2.腦成像技術(shù)
腦成像技術(shù)是利用各種方法和技術(shù)來攝取人及動物顱骨和顱內(nèi)組織結(jié)構(gòu)的影像，從而了解其異常的技術(shù)。目前應用比較廣泛的有核磁共振腦成像技術(shù)，功能性核磁共振腦成像技術(shù)，正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)。
3.腦功能的模塊說
模塊說是20世紀80年代中期在認知科學和認知神經(jīng)科學中出現(xiàn)的一種重要理論。這種學說認為，人腦在結(jié)構(gòu)和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成的。這些模塊復雜而巧妙的結(jié)合，是實現(xiàn)復雜而精細的認知功能的基礎(chǔ)。認知神經(jīng)科學的許多新的研究結(jié)果都支持了模塊學說。例如在視覺研究的領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)，猴子的視覺與31個腦區(qū)有關(guān)；顏色、運動和形狀知覺是兩個大的功能模塊，他們之間的精細分工和合作，是視覺的神經(jīng)基礎(chǔ)；在詞的識別研究中發(fā)現(xiàn)，詞的命名與廣大的腦區(qū)有關(guān)，這些腦區(qū)的動力學決定了詞的識別。
4.什么叫割裂腦研究？它對揭示左右腦的不同更能有何重要意義？
由于進入大腦的任何一側(cè)的信息會迅速經(jīng)過胼胝體傳達到另外一側(cè)，所以割裂腦研究，是在提供了切斷胼胝體的情況下，分別對到腦兩半球的功能進行研究的。經(jīng)過切斷胼胝體手術(shù)后大腦兩半球分割的病人，視力、聽力、運動能力都正常，而命名、知覺物體的空間關(guān)系、理解語言的能力都出現(xiàn)選擇性的障礙。
割裂腦研究表明，大腦兩半球可能具有不同的功能。語言功能主要定位在左半球，負責言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等則定位于右半球。大腦兩半球的功能存在一側(cè)優(yōu)勢，但不是絕對分離的。近年來許多研究發(fā)現(xiàn)，右半球在語言理解中同樣也起重要作用。在加工復雜程度不同的句子時，右半球上與左半球經(jīng)典的語言區(qū)對應的部位也得到激活，只是激活的強度低于左半球。
割裂腦研究對揭示大腦兩半球功能單側(cè)化優(yōu)勢有很大的意義。它為研究大腦兩半球功能單側(cè)化優(yōu)勢提供了實驗基礎(chǔ)。由于人類的左右兩個大腦半球是由胼胝體，前聯(lián)合和海馬聯(lián)合這三束神經(jīng)纖維聯(lián)系起來的，其中胼胝體是最大的聯(lián)合纖維束，它由大約兩億根神經(jīng)纖維組成，如果將胼胝體和前聯(lián)合都切斷，聯(lián)系大腦左右兩半球的神經(jīng)纖維就幾乎全部被切斷了，使這種大腦為“割裂腦”。由于大腦兩半球的分離，每個半球就能像一個完整的腦一樣獨立地起作用，所以可以單獨研究兩半球的功能。這樣，在左右腦分離的情況下，我們能利用實驗來揭示左右腦兩半球各自的功能，它們的相似性和差異性。此外，割裂腦研究還可以為治療和幫助腦損傷病人提供依據(jù)和辦法。
5.試述大腦皮層幾個主要的語言區(qū)及其語言功能
大多數(shù)人的言語區(qū)主要定位在大腦左半球，它由發(fā)達的腦區(qū)所組成。若損壞了這些區(qū)域?qū)⒁鸶鞣N形式的失語癥。包括言語運動區(qū)、言語聽覺中樞和言語視覺中樞。言語運動區(qū)在左半球額葉的后下方，靠近外側(cè)裂區(qū)，即布魯?shù)侣?4、45區(qū)，亦稱布羅卡區(qū)，它通過鄰近的運動區(qū)控制說話時的舌頭和顎的運動，這個區(qū)域受損就會發(fā)生運動性失語癥。言語聽覺中樞在顳葉上方、靠近枕葉處，它與理解口頭言語有關(guān)，成為威爾尼克區(qū)，損傷這個區(qū)域?qū)⒁鹇犛X性失語癥，即病人不理解口語單詞，不能重復他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。言語視覺中樞在頂枕葉交界處，損壞這個區(qū)域?qū)⒊霈F(xiàn)理解書面言語的障礙，病人看不懂文字材料，產(chǎn)生視覺失語癥或失讀癥。
6.簡述左右腦的功能。
雖然大腦兩半球非常相似，但實際上兩半球在結(jié)構(gòu)和功能上都有明顯的差異。
從結(jié)構(gòu)上說，人的大腦右半球略大和重于左半球，但左半球的灰質(zhì)多于右半球；左右半球的額葉具有明顯的不對稱性；顳葉的不對稱性是和丘腦的不對稱性相關(guān)的；各種神經(jīng)遞質(zhì)的分布，左右半球也是不平衡的。
從功能上說，在正常情況下，大腦兩半球是協(xié)同活動的，進入大腦任何一側(cè)的信息會迅速地通過胼胝體傳達到另一側(cè)，做出統(tǒng)一的反應。割裂腦研究表明，大腦兩半球可能具有不同的功能。語言功能主要定位在左半球，負責言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等則定位于右半球。大腦兩半球的功能存在一側(cè)優(yōu)勢，但不是絕對分離的。近年來許多研究發(fā)現(xiàn)，右半球在語言理解中同樣也起重要作用。在加工復雜程度不同的句子時，右半球上與左半球經(jīng)典的語言區(qū)對應的部位也得到激活，只是激活的強度低于左半球。
7.魯利亞機能系統(tǒng)學說
魯利亞認為，腦是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)，是一個復雜的動態(tài)機能系統(tǒng)。在機能系統(tǒng)的個別環(huán)節(jié)受到損傷時，高級心理機能確實會受到影響。從這個意義上說，大腦皮層的機能定位是一種動態(tài)的和系統(tǒng)的機能定位。
她把腦分成三個互相聯(lián)系的機能系統(tǒng)：
第一機能系統(tǒng)是調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)，也叫動力系統(tǒng)。由腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)等組成，它的基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態(tài)，提高興奮性和感受性，并實現(xiàn)對行為的自我調(diào)節(jié)。這一系統(tǒng)并不對某個特定的信息進行加工，但卻提供了各種活動的背景。當這個系統(tǒng)受到損傷時，大腦的激活水平或興奮水平將普遍下降，并影響對外界信息的加工和對行為的調(diào)節(jié)。
第二機能系統(tǒng)是信息接受、加工和存儲的系統(tǒng)。它位于大腦皮層的后部，包括皮層的枕葉、顳葉和頂葉以及相應的皮層下組織。它的基本作用是接受來自機體內(nèi)外的各種刺激，實現(xiàn)對信息的空間和時間整合，并把它們保存下來。
第三機能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。它包括額葉的廣大腦區(qū)。它的基本作用是產(chǎn)生活動意圖，形成行為程序，實現(xiàn)對復雜行為的調(diào)節(jié)和控制。當這些腦區(qū)受到損傷時，將產(chǎn)生不同形式的行為障礙。如前額葉皮層受到損傷的病人將喪失計劃與組織行動的能力，不能將行為的結(jié)果與原有計劃、目的進行對照，也不能矯正自己的行為。
魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果。其中每個機能系統(tǒng)又起各自不同的作用。魯利亞的研究豐富和發(fā)展了腦功能的理論，引起了心理學家和生理學家的普遍重視。
8.皮層的言語區(qū)
大多數(shù)人的言語區(qū)主要定位在大腦左半球，它由發(fā)達的腦區(qū)所組成。若損壞了這些區(qū)域?qū)⒁鸶鞣N形式的失語癥。包括言語運動區(qū)、言語聽覺中樞和言語視覺中樞。言語運動區(qū)在左半球額葉的后下方，靠近外側(cè)裂區(qū)，即布魯?shù)侣?4、45區(qū)，亦稱布羅卡區(qū)，它通過鄰近的運動區(qū)控制說話時的舌頭和顎的運動，這個區(qū)域受損就會發(fā)生運動性失語癥。言語聽覺中樞在顳葉上方、靠近枕葉處，它與理解口頭言語有關(guān)，成為威爾尼克區(qū)，損傷這個區(qū)域?qū)⒁鹇犛X性失語癥，即病人不理解口語單詞，不能重復他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。言語視覺中樞在頂枕葉交界處，損壞這個區(qū)域?qū)⒊霈F(xiàn)理解書面言語的障礙，病人看不懂文字材料，產(chǎn)生視覺失語癥或失讀癥。
