2012年心理咨詢師考試認(rèn)知心理學(xué)輔導(dǎo)第八章
來(lái)源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2012-02-20
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第八章 語(yǔ)言
一、概念
1、心理詞典：可以看成是一種知識(shí)庫(kù)，這種知識(shí)庫(kù)被用來(lái)儲(chǔ)存詞匯的正字法、語(yǔ)音、語(yǔ)義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。
2、語(yǔ)言的腦損傷病人研究：
許多語(yǔ)言功能主要定位在Broca和Wernicke所確定的大腦區(qū)域。這兩個(gè)區(qū)域分別稱作Broca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。Broca區(qū)損傷會(huì)導(dǎo)致病人言語(yǔ)變慢、吃力，Broca失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)受到損傷。Wernicke失語(yǔ)病人語(yǔ)量較多，說(shuō)話滔滔不絕，一般需要制止才能使其談話停止，但卻不能表達(dá)意義。Wernicke失語(yǔ)病人，理解言語(yǔ)也有嚴(yán)重困難�？偟膩�(lái)看，Wernicke失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是理解言語(yǔ)受到損傷。
3、Petersen的實(shí)驗(yàn)：
Petersen和他的同事們使用PET掃描技術(shù)，對(duì)人完成語(yǔ)言任務(wù)時(shí)大腦的活動(dòng)，作了分析。
其邏輯是，向被試呈現(xiàn)一系列越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言任務(wù)，然后，從復(fù)雜任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式中，減去相鄰的簡(jiǎn)單任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式。因此，這種技術(shù)能夠識(shí)別與每個(gè)語(yǔ)言成分相聯(lián)系的大腦活動(dòng)。
通過(guò)血流模式的相減的方法發(fā)現(xiàn)：
�、女�(dāng)人們被動(dòng)地看詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層；
�、飘�(dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，最活躍的區(qū)域是顳皮層；
⑶說(shuō)出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)；
�、纫饬x產(chǎn)生（想出一個(gè)有關(guān)的動(dòng)詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。
二、簡(jiǎn)述視覺詞匯識(shí)別的三個(gè)假設(shè)
一個(gè)是直接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。換句話說(shuō)，當(dāng)你看到一個(gè)詞時(shí)，視覺模式足以讓你從語(yǔ)義記憶中找到有關(guān)這個(gè)詞意義的信息。
另一種假設(shè)稱作語(yǔ)音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這種假設(shè)認(rèn)為，我們必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這個(gè)過(guò)程顯然是間接的，因?yàn)榘凑者@種假設(shè)，我們必須經(jīng)過(guò)把視覺信息轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音信息這樣的中介環(huán)節(jié)。
第三個(gè)假設(shè)叫做雙通路假設(shè)，認(rèn)為有關(guān)詞意義的語(yǔ)義記憶，既可以通過(guò)視覺通路直接達(dá)到，也可以通過(guò)語(yǔ)音通路，間接達(dá)到。換句話說(shuō)，我們的閱讀過(guò)程可以是靈活的。
視覺詞匯識(shí)別的有關(guān)證據(jù)：
直接通達(dá)假設(shè)最強(qiáng)的證據(jù)可能來(lái)自臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察。所謂深層誦讀困難，不能把印刷啟轉(zhuǎn)化為聲音。這些病人不能讀出簡(jiǎn)單的無(wú)意義的詞，也不能判斷哪些視覺呈現(xiàn)的詞之間互相押韻。這些病人不能使用把視覺詞轉(zhuǎn)化為聲音這樣的中介環(huán)節(jié)。能夠看印刷詞，然后識(shí)它的意義。即使是沒有轉(zhuǎn)化為聲音或言語(yǔ)碼。
詞匯歧義可分為三類，一類是同音同形異義詞；另一類是異音同形異義詞；還有一類是同音異形異義詞。
三、簡(jiǎn)述詞匯歧義消解的主要理論
四種典型的模型：多重通達(dá)模型、選擇通達(dá)模型、重排序通達(dá)模型和整合模型。
�、哦嘀赝ㄟ_(dá)模型認(rèn)為，歧義詞的所有意義都自動(dòng)通達(dá)。語(yǔ)境不能直接影響詞匯加工，但可對(duì)詞匯加工器的輸出起作用，進(jìn)而選擇合適的意義。
�、七x擇通達(dá)模型認(rèn)為，語(yǔ)境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義。盡管歧義詞兩個(gè)意義都有一些最初的激活，但只通達(dá)與語(yǔ)境相一致的意義。
�、侵嘏判蛲ㄟ_(dá)模型認(rèn)為，歧義詞可供選擇的意義按相對(duì)頻率高低順次激活，語(yǔ)境信息通過(guò)提高合適意義的激活程度來(lái)影響通達(dá)。因此，不同類型的歧義詞上應(yīng)該觀察到不同的結(jié)果模式。例如，當(dāng)語(yǔ)境支持偏向歧義詞的次要意義時(shí)，次要意義的激活水平將得到提高，但主要意義的激活水平仍然足夠高，因此會(huì)造成主要與次要兩種不同意義之間的競(jìng)爭(zhēng)。如果語(yǔ)境支持的是均衡歧義詞的次要意義，那么，這個(gè)額外的提高可能足以克服主要意義相對(duì)頻率上的優(yōu)勢(shì)性。
�、日夏Ｐ驼J(rèn)為，最初的激活也是有順序的，但語(yǔ)境僅僅是在后詞匯的整合階段影響詞匯加工器的輸出，一個(gè)意義的成功整合會(huì)自動(dòng)中止任何未完成的通達(dá)過(guò)程。
四、句法歧義消解的理論：
在過(guò)去的20年里，句子理解研究主要集中在兩個(gè)基本的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)上：
第一，當(dāng)識(shí)別句子中的每一個(gè)詞時(shí)，讀者或聽者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結(jié)構(gòu)暫時(shí)有歧義，人們也能立即作出一個(gè)特定的分析。
第二，人們能夠很快地使用詳細(xì)的詞匯信息獲得合適的分析
花園中徑理論框架：
在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原則，一個(gè)是最小附加原則，其含義是，句子加工過(guò)程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過(guò)程中，句法分析器將建構(gòu)最簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個(gè)是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語(yǔ)法上允許，讀者總是傾向于把每個(gè)新的語(yǔ)言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語(yǔ)上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。
花園路徑模型，它假定句法分析包含兩個(gè)階段，最初，只是純粹的句法分析原則起作用，然后，語(yǔ)義的和詞匯的信息才起作用，它們被用來(lái)證實(shí)或拒絕最初階段的輸出。
