2012湖南省小學(xué)心理學(xué)命題預(yù)測題及解析(46)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2012-02-01 16:37:54
1．經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（�。�。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．華生
2．（�。┦怯尚蜗笏季S過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。
A．小學(xué)二年級
B．小學(xué)四年級
C．小學(xué)五年級
D．初中二年級
3．（�。┲附滩谋环殖扇舾尚〔阶�，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時強(qiáng)化和反饋，使錯誤率最低。
A．程序教學(xué)
B．組織教學(xué)
c．個別化教學(xué)
D．指導(dǎo)教學(xué)
4．最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（�。�。
A．內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
B．自我提高內(nèi)驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
5．愛國主義情感和集體主義情感就屬于（�。�。
A．倫理的道德情感
B．想象的道德情感
C．直覺的道德情感
D．道德行為
答案解析：
1．B【解析】經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。
2．B【解析】一般認(rèn)為，小學(xué)四年級是由形象過渡到抽象的關(guān)鍵期。
3．A【解析】程序教學(xué)是一種個別化的教學(xué)方式，根據(jù)對學(xué)習(xí)過程的設(shè)想，把教材分解成許多小項目，按一定順序加以排列，對每個項目提出問題，通過教學(xué)機(jī)器或程序教材呈現(xiàn)，要求學(xué)生作出選擇反應(yīng)，然后給予正確答案以便核對。它讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，給予及時強(qiáng)化和反饋，使錯誤率最低。
4．D【解析】認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5．A【解析】倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。
