當(dāng)前位置：首頁(yè) > 教師資格 > 心理學(xué) > 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-01-12 15:53:54
第四節(jié) 柯爾柏格的道德發(fā)展理論
道德發(fā)展為個(gè)人與社會(huì)交互作用的結(jié)果。
給教師與家長(zhǎng)的啟示為：
1.有效的道德教育應(yīng)該依據(jù)兒童發(fā)展階段來(lái)制定和實(shí)施
2.避免對(duì)早期兒童實(shí)行教條說(shuō)教，要切合兒童的心性特點(diǎn)來(lái)實(shí)施道德教育
3.要抓緊各個(gè)時(shí)期，不能認(rèn)為“亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)不晚。”
該章屬于中等難度與中等重要章，出題的機(jī)率也為中等。
·[四川教育心理學(xué)知識(shí)重點(diǎn)記憶章節(jié)匯總] ·[2012年重慶市教師資格證考試相關(guān)問(wèn)題解答]
① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源：育路網(wǎng)"，違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任；
② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明，育路網(wǎng)在收到上述法律文件后，將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。
