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      1. 教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)講義:第四章(3)

        來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-12-23 15:15:42

        第三節(jié) 師生關(guān)系

          [有趣的想象]

          1、如果用兩種動(dòng)物分別比喻教師和學(xué)生,你會(huì)選擇什么?為什么?

          2、你覺(jué)得教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的?

          3、你愿意用什么樣的比喻來(lái)表現(xiàn)當(dāng)前二者的關(guān)系?為什么?

          一、師生關(guān)系的歷史概況

          (一)中國(guó)古代的師生關(guān)系

          1、教師地位高,師道尊嚴(yán):天地君親師

          天下無(wú)不是的教師(天下無(wú)不是父母)

          2、師生關(guān)系良好:孔子及其弟子

          弟子三千,七十二賢人:愛(ài)生尊師

          3、師生關(guān)系平等:

          韓愈:弟子不必不如師,師不必賢于弟子

          (二)古代師生關(guān)系的啟示

          1、教師博學(xué),是獲取教師威望的基本條件

          2、教師具有一定的威望是順利開(kāi)展教育工作的前提

          3、教師愛(ài)護(hù)學(xué)生,才能獲得學(xué)生的尊重

          (三)西方近代師生關(guān)系

          1、教師中心——赫爾巴特

          “舊三中心”:教材中心,課堂中心,教師中心

          2、學(xué)生中心——杜威

          “新三中心”:活動(dòng)中心,經(jīng)驗(yàn)中心,學(xué)生中心

          [案例]地球的結(jié)構(gòu)

          (四)西方近代師生關(guān)系的啟示

          1、教學(xué)要“以學(xué)生為本”:尊重學(xué)生的需要和興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲求

          教師要起主導(dǎo)作用:對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排,教學(xué)方法的選擇,教學(xué)情境的設(shè)計(jì)

          二、我國(guó)社會(huì)主義的師生關(guān)系的主要內(nèi)容

          (一)民主平等:人格平等,但責(zé)任不對(duì)等

          自由型、對(duì)立型、依賴(lài)型、民主型

          (二)愛(ài)生尊師:愛(ài)生是尊師的基礎(chǔ),尊師是愛(ài)生的結(jié)果

          (三)心理相容:觀(guān)點(diǎn)、信念、價(jià)值觀(guān)一致

          (四)教學(xué)相長(zhǎng):雙方互相促進(jìn)

          三、建立良好的師生關(guān)系

          (一)樹(shù)立正確的師生觀(guān)

          學(xué)生離不開(kāi)教師的扶持,學(xué)生必須尊重教師

          (二)加強(qiáng)教師與學(xué)生的交往

          交往過(guò)程中,相互了解,互相滿(mǎn)足需要

          (三)樹(shù)立教師威信(人格魅力)

          主要因素:教師素養(yǎng)、教學(xué)效果、教師的個(gè)性(公正、童心、自制力)

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