2008年5月心理咨詢師二級(jí)理論考試真題(三)
來源：環(huán)球教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-02
4I、艾里克森認(rèn)為童年期（7歲～12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。
（A）獲得勤奮感，克服自卑感 （B）獲得完善感，避免失望或厭惡感
�。–）獲得自主感，克服羞恥感 （D）獲得親密感，避免孤獨(dú)感
42、班杜拉的三元交互作用論中的“三元”不包括（ ）。
（A）動(dòng)機(jī) （B）個(gè)體內(nèi)在因素
�。–）行為 （D）環(huán)境
43、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。
�。ˋ）l～3個(gè)月 （B）3～4個(gè)月
�。–）4～5個(gè)月 （D）6~12個(gè)月
44、2～4個(gè)月的嬰兒見到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于（ ）。
�。ˋ）有選擇的社會(huì)性微笑 （B）自發(fā)性微笑
（C）無選擇的社會(huì)性微笑 （D）反射性微笑
45、童年期兒童游戲?qū)儆冢?）。
�。ˋ）-ff動(dòng)游戲 （B）象征性游戲
re）實(shí)物游戲 （D）規(guī)則游戲
46、青春期的思維發(fā)展水平處于（ ）。
�。ˋ）感知運(yùn)動(dòng)階段 （B）前運(yùn)算階段
�。–）具體運(yùn)算階段 （D）形式運(yùn)算階段
47、精神分析理論認(rèn)為本我的活動(dòng)原則是（ ）。
�。ˋ）現(xiàn)實(shí)原則 （B）道德原則
（C）快樂原則 （D）社會(huì)原則
48、從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理異常是（ ）。
（A）行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離
�。˙）行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離
（C）缺乏社會(huì)文化習(xí)俗基本概念
�。―）缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解
49、思維鳴響屬于（ ）。
（A）思維障礙 （B）注意障礙
�。╟）情感障礙 （D）感知障礙
50、語詞雜拌在意識(shí)障礙情況下出現(xiàn)稱為（ ）。
�。ˋ）破裂性思維 （B）思維散漫
�。–）思維不連貫 （D）思維中斷
5l、健康心理學(xué)側(cè)重于研究（ ）。
�。ˋ）傷害身體健康的生活方式和心理活動(dòng) （B）會(huì)造成心理活動(dòng)異常的各種內(nèi)在機(jī)制
（C）心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療 （D）各種心理活動(dòng)基本規(guī)律和普遍性原則
52、一般單一性生活壓力對(duì)人（ ）。
（A）是完全負(fù)面的 （B）有很大破壞性
�。–）可有積極作用 （D）沒有明顯影響
53、其數(shù)值可以進(jìn)行四則運(yùn)算的量表是（ ）。
（A）命名量表 （B）順序量表
�。╟）等距量表 （D）等比量表
54、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。
（A）代表性 （B）特殊性
�。–）相關(guān)性 （D）可比性
55、在吳天敏修訂的比內(nèi)一蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6
歲組通過2題，7歲組通過l題，其智齡為（ ）。
�。ˋ）4歲3個(gè)月 （B）5歲
（C）4歲6個(gè)月 （D）5歲2個(gè)月
56、將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為
任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個(gè)過程叫（ ）。
�。ˋ）常態(tài)化 （B）線性化
�。╟）百分制 （D）分布均勻
57、好的測(cè)量單位應(yīng)具備（ ）。
（A）確定的大小 （B）相同的意義
�。–）確定的意義 （D）明確的價(jià)值
58、效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)可以正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的（ ）。
�。ˋ）36% （B）46%
�。–）56% （D）64%
59、人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括（ ）。
�。ˋ）理性反應(yīng) （B）感性反應(yīng)
�。–）隨機(jī)反應(yīng) （D）悟性反應(yīng)
60、出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括（ ）。
�。ˋ）生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素
�。˙）個(gè)人、集體與社會(huì)的因素
（C）感情與理智的沖突
�。―）坦率與封閉的矛盾
