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      1. 2012國家公務(wù)員考試言語理解選詞填空題解析

        來源:發(fā)布時間:2011-10-08 [an error occurred while processing this directive]

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            言語理解題是行測的必考試題,其特點是題型多、題量大。在言語理解的選題填空試題中,考生經(jīng)常會遇到一些詞義相近的詞匯,尤其是一些同語素詞語特別容易搞混淆。如何在短時間內(nèi)辨析出這些詞語的細(xì)微差別,并且做出正確的選擇,對提高做題速度和質(zhì)量來說至關(guān)重要。下面,就推薦一些方法,以幫助廣大考生實現(xiàn)又快又好的做題。

            一、“同語素詞語造詞”方法

            同語素詞語指的是幾個不同的詞語均含有相同的元素,比如“啟示”和“啟事”,均含有“啟”字。該類詞語由于含有相同的元素,所以辨析起來比較麻煩,故推薦大家用“造詞法”來進(jìn)行辨析。

            依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )。

            (1)上級既然下達(dá)了這項任務(wù),雖然時間緊,我們也只能      為之。

            (2)老先生深有感觸地說:“葉落要歸根,那      他鄉(xiāng)的滋味實在不好受呀!”

            (3)民族區(qū)域      是我國的基本民族政策,也是我國的一項重要政治制度。

            A.勉力  作客  自治                     B.勉勵  作客  自制

            C.勉力  做客  自制                     D.勉勵  做客  自治

            解析:本題答案選A.勉力是努力的意思。勉勵是勸人努力的意思。作客指寄居在別處。做客指訪問別人,自己當(dāng)客人。自制是克制自己。自治指民族、團體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導(dǎo)外,對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。因此選A.

            二、“文體色彩”法

            在這個世界上,依然有很多朋友熱愛紙質(zhì)的芬芳,翰墨的留香,也依然有很多人經(jīng)過歲月的_________后仍堅守著樸實的_________,渴望真誠的交流,欣賞豐富而_________的靈魂。

            填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   )。

            A. 淘洗 信念 淡定                       B. 洗禮 理想 平靜

            C. 磨礪 理念 激揚                       D. 檢驗 作風(fēng) 優(yōu)雅

            解析:本題答案選A.本題屬于散文類體裁,因此用語不能太過具體和平淡。那么,修飾“靈魂”就不適合用“平靜”一詞,故排除B;同理,“檢驗”也過于平淡,不太適合散文體裁,故排除C:“激揚”與本段話的色彩不太相符合,故排除D;故本題選A.

            三、“固定搭配”方法

            言語的真題往往節(jié)選自某一篇文章,而文章的遣詞造句往往會依據(jù)現(xiàn)實,有一定的固定搭配,所以按照習(xí)慣搭配是一個不錯的選擇。

            依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )。

            ①媽媽說:“我_________過了,我的衣服還能穿,今年不買了。小文的塑料鞋也可以穿……”

            ②配電房的劉師傅每月都派人_________一次電表。

            ③中國政府在果斷實施積極財政政策的同時,配之以_________的貨幣政策,并靈活運用價格、匯率、稅率等經(jīng)濟杠桿,對拉動投資、刺激消費起到重要作用。

            A. 計算 查看 穩(wěn)健                       B. 盤算 察看 穩(wěn)定

            C. 計算 察看 穩(wěn)定                       D. 盤算 查看 穩(wěn)健

            解析:本題答案選D.選項中的詞語均有固定搭配。“計算”比較具體,“盤算”側(cè)重于思考,“察看”后面經(jīng)常接“地形、風(fēng)向、現(xiàn)場”等賓語,“查看”具有“檢查之意”,而“穩(wěn)健的貨幣政策”是固定搭配。

        【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯

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