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        河南省教師資格教學(xué)技能考試(7)

        作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-07-14 15:53:56  來源:育路教育網(wǎng)
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          七、
          1. 說課:指教師闡述在課堂教學(xué)中做什么、怎么做、為什么這么做的教學(xué)研究活動(dòng)。作用:說課為教師學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話交流提供了平臺(tái);有利于優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量;有利于提高教師的自身素質(zhì)。說課與備課的區(qū)別:二者的形式不同;內(nèi)容不同;對(duì)象不同;目的不同。說課與上課的區(qū)別:目的不同、內(nèi)容不同、對(duì)象不同、形式不同。說課的類型:從說課的功能分為研究性說課(以集體備課為主要形式,通過說課讓聽課教師評(píng)議研究的一種說課形式)、示范性說課(具有一定的指導(dǎo)和導(dǎo)向的功能)、檢查性說課、評(píng)比性說課。說課的內(nèi)容:說教學(xué)目標(biāo);說教學(xué)內(nèi)容(簡(jiǎn)單介紹教學(xué)內(nèi)容在該學(xué)科中的地位和作用;說教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn);說教學(xué)內(nèi)容的利用);說學(xué)生情況;說教學(xué)方法;說教學(xué)程序設(shè)計(jì);說練習(xí)的內(nèi)容與方法;疽螅赫Z(yǔ)言簡(jiǎn)明,重點(diǎn)突出;關(guān)注教學(xué)創(chuàng)新,突出自身特色;說理透徹,理論與實(shí)踐相結(jié)合;增強(qiáng)說課的問題意識(shí)和反思意識(shí)。
          2. 聽課:指教師帶著明確的目的,憑借自身感官及有關(guān)輔助工具,直接從課堂情境中收集資料,促進(jìn)對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及自身成長(zhǎng)的一種方法。評(píng)課:教師對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因進(jìn)行分析評(píng)論,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。聽評(píng)課的作用:促進(jìn)了教師的專業(yè)學(xué)習(xí);是一種有效的合作研究方式。聽課的基本要求:聽課前要先定計(jì)劃;聽課前要做好充分準(zhǔn)備;聽課時(shí)要聽重點(diǎn)內(nèi)容;聽課時(shí)要認(rèn)真記錄;聽課時(shí)要善于思考。評(píng)課的基本要求(核心以人為本):聽課標(biāo)準(zhǔn)要多元化(要用發(fā)展和生成的眼光來評(píng)課、評(píng)課時(shí)要認(rèn)可教師個(gè)體間的差異、要發(fā)揮教師自我評(píng)價(jià)的作用);要堅(jiān)持評(píng)課之道,講評(píng)課之德;評(píng)課要有激勵(lì)性。
         

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        ·報(bào)名條件:適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民
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