網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　三級技能

　　第一章 心理診斷技能

　　一、教學(xué)方法：

　�。�1）二級診斷技能涵蓋三級部分，需要三級掌握的內(nèi)容，二級需要全部掌握。

　　（2）鑒別診斷和原因分析是二級診斷的重點和難點，應(yīng)結(jié)合實例進行教學(xué)，學(xué)習(xí)過程中重在對案例及現(xiàn)有材料進行分析，教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員分析案例的思路。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　�。�1）鑒別診斷

　　（1.1）識別重性精神�。ㄗR記）

　　（1.2）常見人格障礙的特點（識記）

　�。�1.3）對神經(jīng)癥與正常心理的鑒別（重點掌握）

　�。�2）識別病因

　�。�2.1）引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)因素（掌握）

　�。�2.2）引發(fā)心理與行為問題的心理因素（重點掌握）

　　（2.3）引發(fā)心理與行為問題的社會學(xué)因素（重點掌握）

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　本章所述內(nèi)容是心理咨詢師必須學(xué)會的基本操作技能，既要掌握咨詢員應(yīng)掌握的全部技能，還要掌握鑒別診斷，并能夠?qū)π睦砼c行為問題發(fā)生的原因做更深一步分析，并能夠指導(dǎo)下級咨詢師的工作。

　　本章教學(xué)目標(biāo)為：

　�。�1）能夠做出鑒別診斷

　　（2）能夠做出病因分析

　　第二章 心理咨詢技能

　　一、教學(xué)方法：

　�。�1）個體咨詢技能訓(xùn)練可參見三級咨詢技能訓(xùn)練，同時可補充案例進行教學(xué)。

　　（2）團體心理咨詢部分可以見習(xí)團體咨詢的形式完成，由輔導(dǎo)教師擔(dān)任團體領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)員參與至團體當(dāng)中，以體驗的方式了解團體咨詢方案的實施。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　�。�1）個體咨詢技能

　�。�1.1）模仿法（識記）

　　（1.2）沖擊療法（識記）

　�。�1.3）厭惡療法（識記）

　�。�1.4）系統(tǒng)脫敏法（掌握）

　　（1.5）生物反饋法（識記）

　�。�1.6）求助者中心療法（掌握）

　�。�1.7）認(rèn)知行為療法（重點掌握）

　�。�2）團體咨詢技能

　　（2.1）團體方案的實施（識記）

　�。�2.2）團體心理咨詢方案的制定（識記）

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　心理咨詢技能是臨床上推動心理咨詢進程的具體的技術(shù)和方法，是心理咨詢所必須掌握的一門技能，也是心理咨詢師職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)中的一門重要課程。本章主要復(fù)習(xí)心理咨詢方法的正確應(yīng)用以及團體咨詢技能的原理與方法。

　　本章教學(xué)目標(biāo)為：

　�。�1）掌握團體咨詢的原理與方法，能夠完成團體咨詢。

　�。�2）掌握行為、認(rèn)知、人本三大理論流派的基本觀念和理論，掌握三大流派下的七種咨詢、治療方法。

　　第三章 心理測驗技能

　　一、教學(xué)方法：

　�。�1）結(jié)合測驗使用，進行講解分析，有條件可使用量表現(xiàn)場施測及分析。

　�。�2）二級要求重點在精神疾病量表的評定、韋氏智力測驗及MMPI-2測驗及SCL-90解釋上。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　（1）心理與行為問題評估（掌握）

　�。�2）測驗結(jié)果的解釋（重點掌握）

　　（3）特殊心理評估的實施（識記）

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　本章教學(xué)目標(biāo)為：

　�。�1）掌握四個與行為問題評估量表的使用方法

　�。�2）掌握韋氏兒童智力測驗、兒童行為量表、MMPI-2三種特殊心理評估的使用方法

　�。�3）更進一步掌握韋氏成人智力測驗、MMPI及MMPI-2、SCL-90的量表分析與解釋方法