網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　36、印度學(xué)者古普塔的研究表明，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后（ ）年，愛的情感開始迅速減少。

　�。ˋ）2

　�。˙）3

　�。–）5

　�。―）7

　　37、下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ）。

　�。ˋ）愛情是一種高級(jí)情感

　�。˙）性是愛情的核心成分

　�。–）幼兒也有愛情體驗(yàn)

　　（D）愛情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式

　　38、埃里克森認(rèn)為兒童期良好的人格特征是（ ）。

　�。ˋ）希望品質(zhì)

　　（B）意志品質(zhì)

　�。–）目標(biāo)品質(zhì)

　　（D）能力品質(zhì)

　　39、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約定向階段的特征是（ ）。

　�。ˋ）認(rèn)識(shí)到法律不再是死板的、一成不變的條文

　�。˙）開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的

　　（C）認(rèn)為除了法律以外，還有諸如生命的價(jià)值、全人類的正義等更高的道德原則

　�。―）認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法

　　40、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（ ）。

　�。ˋ）1~3個(gè)月

　�。˙）3~4個(gè)月

　�。–）4~5個(gè)月

　�。―）6~12個(gè)月

　　41、自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（ ）。

　　（A）能將自己作為活動(dòng)的主體來認(rèn)識(shí)

　�。˙）能用適當(dāng)人稱代詞（如我，你）稱呼自己和他人

　　（C）能有自己獨(dú)特的感受

　�。―）能意識(shí)到自己的存在

　　42、小學(xué)階段的兒童記憶廣度（ ）。

　�。ˋ）遠(yuǎn)低于成人

　　（B）遠(yuǎn)高于成人

　�。–）略高于成人水平

　�。―）已經(jīng)與成人水平接近

　　43、童年期思維的質(zhì)變表現(xiàn)為從幼兒期的（ ）。

　�。ˋ）形象邏輯思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主

　�。˙）感知運(yùn)動(dòng)思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃唧w形象思維為主

　�。–）具體形象思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕蜗筮壿嬎季S為主

　�。―）具體形象思維為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主

　　44、精神分析理論解釋異常心理現(xiàn)象的一個(gè)基本命題是（ ）。

　�。ˋ）心理過程主要是潛意識(shí)的

　�。˙）心理過程主要是防止焦慮

　　（C）潛意識(shí)是心理結(jié)構(gòu)的一個(gè)主要成分

　�。―）本我是人格結(jié)構(gòu)中的一個(gè)主要成分

　　45、關(guān)于思維形式障礙，正確的說法是（ ）。

　　（A）影響妄想患者認(rèn)為自己的思維受外力控制

　�。˙）破裂型思維患者聯(lián)想松散并伴有意識(shí)障礙

　�。–）思維插入患者的部分思維活動(dòng)受意愿支配

　�。―）思維云集患者的部分思維活動(dòng)受意愿支配

　　46、情感遲鈍的主要表現(xiàn)為（ ）。

　�。ˋ）對(duì)周圍的事情漠不關(guān)心（B）表情呆板缺乏內(nèi)心體驗(yàn)

　�。–）正常的情感反應(yīng)量減少（D）見于精神分裂衰退期

　　47、焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是（ ）。

　�。ˋ）過分要求嚴(yán)格與完美

　�。˙）過分感情用事或夸張

　　（C）不能獨(dú)立地解決問題

　�。―）習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)

　　48、睡眠剝奪屬于（ ）。

　�。ˋ）生物性壓力源

　　（B）社會(huì)性壓力源

　�。–）心理性壓力源

　�。―）混合性壓力源

　　49、在適應(yīng)壓力過程的搏斗階段上（ ）。

　�。ˋ）心理能量消耗大于生理能量消耗

　　（B）生理能量消耗大于心理能量消耗

　�。–）生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種實(shí)質(zhì)恢復(fù)

　�。―）生理生化指標(biāo)的恢復(fù)是一種表面現(xiàn)象

　　50、常模樣本量一般最低不小于（ ）。

　�。ˋ）100或500

　�。˙）800或1000

　�。–）20或25

　　（D）30或100

　　51、樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。

　�。ˋ）代表性

　�。˙）特殊性

　�。–）相關(guān)性

　�。―）可比性

　　52、對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（ ）會(huì)影響信度系數(shù)。

　�。ˋ）難度

　　（B）長度

　�。–）信度

　�。―）效度

　　53、如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測(cè)驗(yàn)效度就越（ ）。

　�。ˋ）高

　　（B）低

　�。–）大

　　（D）接近1

　　54、受社會(huì)贊許性影響不大的測(cè)驗(yàn)是（ ）測(cè)驗(yàn)。

　�。ˋ）成就

　�。˙）智力

　�。–）能力傾向

　　（D）投射

　　55、內(nèi)容效度有時(shí)又稱（ ）。

　�。ˋ）構(gòu)想效度

　�。˙）效標(biāo)效度

　�。–）區(qū)分效度

　�。―）邏輯效度

　　56、心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（ ）的主要內(nèi)容。

　�。ˋ）心理、生理和社會(huì)因素交互作用觀點(diǎn)

　　（B）心身一體觀點(diǎn)

　�。–）整體性觀點(diǎn)

　�。―）唯物主義觀點(diǎn)

　　57、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，是由于其（ ）。

　�。ˋ）不承認(rèn)無意識(shí)心理活動(dòng)層面的存在

　�。˙）十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用

　�。–）十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識(shí)對(duì)人類心理的作用

　�。―）否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在

　　58、觸及人性中的各類失衡狀態(tài)，使他們重新恢復(fù)相對(duì)平衡的狀態(tài)，是（ ）關(guān)于咨詢和治療的基本原則。

　�。ˋ）人本主義心理學(xué)

　�。˙）行為主義心理學(xué)

　�。–）人性心理學(xué)

　�。―）認(rèn)知心理學(xué)

　　59、關(guān)于悟性反應(yīng)，錯(cuò)誤的理解是（ ）。

　�。ˋ）它是一類超現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)形式

　�。˙）它是以一種超脫的態(tài)度用哲理把事物看穿

　�。–）它能最完善地形成決策

　�。―）它是剝離與自己名利相關(guān)的東西以擺脫煩惱

　　60、（ ）不屬于心理咨詢中鑒別診斷的主要內(nèi)容。

　�。ˋ）按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)

　　（B）確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征

　�。–）確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度

　�。―）將已經(jīng)定性的癥狀與其相近類似的癥狀區(qū)分