2011年心理咨詢師三級(jí)考試預(yù)測(cè)題8
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-03-11
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1、第二反抗期的獨(dú)立自主要求主要在于（ ）。
A、爭(zhēng)取活動(dòng)的自主性
B、爭(zhēng)取行為動(dòng)作的自由權(quán)
C、爭(zhēng)取全面性的、從外部因素到內(nèi)部因素，從行為表現(xiàn)到人格獨(dú)立
D、爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的自主權(quán)
答案：C
2、美國(guó)心理學(xué)家帕瑞認(rèn)為，進(jìn)人青年期后，在個(gè)體思維中（ �。�。
A、邏輯的絕對(duì)成分逐漸減少，辯證成分逐漸增多
B、抽象成分逐漸減少，形象成分逐漸增多
C、形象成分逐漸減少，直觀行動(dòng)成分逐漸增多
D、本質(zhì)抽象成分逐漸減少，形象抽象成分逐漸增多
答案：A
3、正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間（ �。�
A、有明確的界線
B、不能互相轉(zhuǎn)化
C、絕對(duì)互相轉(zhuǎn)化
D、有互相轉(zhuǎn)化的可能
答案：D
4、Freud認(rèn)為，心理健康發(fā)展的充分和必要條件是（ �。�。
A、“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境
B、合理地度過(guò)“性心理”發(fā)展的每個(gè)階段
C、合理地使用“防御機(jī)制”
D、潛意識(shí)的欲望得隨時(shí)滿足
答案：B
5、當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快地向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這一現(xiàn)象是（ �。�。
A、心理活動(dòng)內(nèi)在一致性
B、人格相對(duì)穩(wěn)定性
C、主客觀世界統(tǒng)一性
D、心理活動(dòng)不協(xié)調(diào)性
答案：A
6、某兒童，智商測(cè)定80，認(rèn)為是低能兒，這是（ �。�。
A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
C、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
D、統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
答案：D
7、患者主訴，近日他老想與某人關(guān)系破裂的事，奇怪的是自己耳朵聽(tīng)到另有人告訴他如何解脫，且反復(fù)多次聽(tīng)到這一內(nèi)容聲音，這種現(xiàn)象屬于（ ）。
A、功能性幻覺(jué)
B、真性妄想
C、假性幻覺(jué)
D、思維共鳴
答案：D
8、醫(yī)生叫患者寫(xiě)出“書(shū)桌”兩個(gè)字，看其思維理解能力，結(jié)果病人只寫(xiě)出一個(gè)字，上半為手，下半為心，字典上查無(wú)此字�；颊哒f(shuō)這是手心，是書(shū)桌。這現(xiàn)象稱為（ �。�。
A、破裂性思維
B、詞語(yǔ)新作
C、思維被奪
D、強(qiáng)制性思維
答案：B
9、求助者說(shuō)，他上課老走神。聽(tīng)不進(jìn)課，老想人為什么要上學(xué)，學(xué)了又有什么用。明知無(wú)聊但自己控制不住自己。這稱為（ �。�
A、妄想
B、強(qiáng)迫觀念
C、幻覺(jué)
D、病理性贅?biāo)?/p>
答案：B
10、某患者口渴時(shí)，喝自己的尿。這稱為（ �。�。
A、違拗
B、作態(tài)
C、意向倒錯(cuò)
D、強(qiáng)迫動(dòng)作
答案：B
11、 某大學(xué)生用功過(guò)度，3個(gè)月以來(lái)常感到精神疲乏，注意力不易集中，失眠，有時(shí)還會(huì)無(wú)原因的煩惱，焦慮，發(fā)脾氣。這可能是（ �。�。
A、焦慮癥
B、神經(jīng)衰弱
C、適應(yīng)障礙
D、過(guò)度疲勞
答案：B
12、求助者說(shuō)，她兒子睡熟時(shí)突然起床，開(kāi)門(mén)出外，兩眼迷茫，不時(shí)回來(lái)又上床睡。次日問(wèn)他昨夜出去做什么。他一點(diǎn)不知。這是（ �。�
A、夜驚
B、夢(mèng)魘
C、睡行癥
D、發(fā)作性睡眠
答案：C
13、女性，17歲，很喜歡語(yǔ)文老師，并總從他的眼神、表情中讀出愛(ài)她的信息，獨(dú)處時(shí)她還能看到他的笑容和他對(duì)她溫情求愛(ài)的語(yǔ)聲，這是（ �。�
A、偏執(zhí)癥
B、嚴(yán)重心理問(wèn)題
C、心理問(wèn)題
D、神經(jīng)癥
答案：A
14、從壓力源到臨床相的邏輯過(guò)程，可分為（ �。�。
A、認(rèn)知評(píng)估，調(diào)節(jié)控制，人格影響
B、響應(yīng)、中介、臨床反應(yīng)
C、認(rèn)知、評(píng)估、臨床反應(yīng)
D、行為控制，認(rèn)知的控制和環(huán)境的控制
答案：B
15、關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)的觀點(diǎn)，以下哪項(xiàng)描述得對(duì)？（ �。�
A、測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論
B、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論
C、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)
D、以上各項(xiàng)都不正確
答案：D
16、常模團(tuán)體樣本大小，以（ ）。
A、<30～100人為宜
B、不低于30～100人為宜
C、必須>1000人為宜
D、不必限定樣本的大小
答案：B
17、高考的最高分為650分，其百分等級(jí)為100，最低分為105分，百分等級(jí)為1，要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，百分等級(jí)為80的百分位數(shù)（ �。�
A、500
B、512
C、532
D、540
答案：D
18、離差智商（ �。�。
A、建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)上，但表示智力高低并不理想
B、韋克斯勒將離差智商均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差16
C、表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置
D、斯比測(cè)驗(yàn)是以100為、標(biāo)準(zhǔn)差為15
答案：C
19、當(dāng)以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示時(shí)，通常叫（ �。�。
A、z分?jǐn)?shù)
B、T分?jǐn)?shù)
C、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)
D、離差智商
答案：B
20、同質(zhì)信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（ �。╅g的一致性。
A、兩半測(cè)驗(yàn)
B、所有題目
C、題目與分測(cè)驗(yàn)
D、分測(cè)驗(yàn)
答案：B
