二、教師的頭發(fā)

    教師的頭發(fā)的基本要求是干凈整潔、發(fā)型適宜。通常要求教師不能散發(fā)、蓬亂不堪，不能使自己的頭型奇形怪狀、男女不分。

(一)干凈整潔

    頭發(fā)是一種自然的物質(zhì)，經(jīng)人很好地清洗、梳理，能給人以美的效果。良好的發(fā)型可使人儀表端莊，顯得彬彬有禮。蓬頭散發(fā)不只是對自己不尊重，也是對別人不禮貌。頭發(fā)處于人體的“制高點”，其干凈、整潔與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視線最先注意的地方。作為教師，應(yīng)當像重視自己的服飾一樣，對自己頭發(fā)的干凈與整潔給予高度的重視。所謂頭發(fā)的干凈，是要求人們養(yǎng)成周期性洗頭的好習慣，通過定期勤洗頭發(fā)，使之無異味、無異物。對頭發(fā)勤于梳洗，具體作用有三點∶一是有助于消除異味；二是有助于清除異物；三是有助于保養(yǎng)頭發(fā)。若是對頭發(fā)懶于梳洗，弄得自己蓬頭垢面，滿頭汗餿或是油味，頭皮屑隨處可見，都是很敗壞個人形象的。

    對于理發(fā)而言，男教師應(yīng)為半個月左右一次，女教師可根據(jù)個人情況而定，但最長不應(yīng)超過1個月，洗發(fā)，應(yīng)當至少3天進行一次。至于梳理頭發(fā)，更應(yīng)當時時不忘，見機行事。如有重要的交際應(yīng)酬，應(yīng)于事前再進行一次洗發(fā)、理發(fā)、梳發(fā)，不必拘泥于以上時限。倘若自己是油性頭發(fā)，則應(yīng)當兩天左右洗一次。遇上某些特殊的情況，如刮大風、出汗等等，應(yīng)當隨時洗頭。參加一些比較正式的活動，尤其是參加自己有可能成為眾人所注意的“焦點”的活動之前，最好專門洗理一次頭發(fā)，使之不給自己添煩加亂。體育教師、愛出汗的教師，每天都應(yīng)在上班之前特意檢查一下自己的頭發(fā)有沒有怪味。要是自己站立于學生或他人中間，頭發(fā)散發(fā)出一股怪味，對自己形象無異于是一次“重創(chuàng)”。愛掉頭發(fā)的人、頭屑過多的人，每次出門之前都要對自己的頭發(fā)加以精心的檢查與梳理，并且要把頭頂上、臉上、衣服上、眼鏡上，特別是肩背上從頭上散落下來的落發(fā)、頭屑認真地清理干凈，不然就會給人以極其不潔的感覺。對灰塵、樹葉、草梗之類飄落在頭發(fā)上的東西，也要加以防范。

(二)造型適宜

    發(fā)型，即頭發(fā)的整體造型。在理發(fā)與修飾頭發(fā)時，對此都不容回避。選擇發(fā)型時，不僅要求美觀大方，而且要自然得體。在這一方面，除了個人偏好可適當兼顧外，最重要的是要考慮個人條件、身份差異及年齡差異。

1．個人條件

    個人條件，包括發(fā)質(zhì)、臉型、身高、胖瘦、年齡、著裝、佩飾、性格等等，都會影響到發(fā)型的選擇，對此切不可掉以輕心、不聞不問。其中臉型對發(fā)型的選擇影響最大。選擇發(fā)型時，一定要遵守適應(yīng)自己的原則，例如，國字臉的男士最好別理板寸，否則看上去好像一張撲克牌。Q發(fā)型，則主要適合鵝蛋臉的女士，它的下端向外翻翹，可展示此種臉型之美。若倒三角臉型的女士選擇了它，則可謂是不自量力了。

2．身份差異

    一般說來，在工作場合拋頭露面的人，發(fā)型應(yīng)當傳統(tǒng)、莊重、保守一些；在社交場合頻頻出現(xiàn)的人，發(fā)型則應(yīng)當個性、時尚、藝術(shù)一些。教師理應(yīng)選擇傳統(tǒng)、莊重、保守一些的。不論是男性，還是女性，作為教師都不應(yīng)煞費心機地在自己頭發(fā)上搞花樣。比如，不應(yīng)留大鬢角，不應(yīng)剃“陰陽頭”，更不應(yīng)在發(fā)型上沒男沒女，讓人難辨性別。

3．年齡差異